【摘 要】
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目的探讨提高手术室护生业务能力的带教模式。方法对2组护生入科后进行不同带教模式培训,对照组（80人）采用传统带教模式,带教老师一对一指导;试验组（80人）采用新带教模式,集中培
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目的探讨提高手术室护生业务能力的带教模式。方法对2组护生入科后进行不同带教模式培训,对照组（80人）采用传统带教模式,带教老师一对一指导;试验组（80人）采用新带教模式,集中培训,带教老师一对一指导,期间带教老师轮流讲课和召开座谈会。出科时进行理论和实践操作技能考核,并对考核成绩进行分析。结果试验组护生的理论知识和实践操作技能考核成绩明显高于对照组。结论新带教模式可以减少护生学习的盲目性和紧张感,更利于提高护生的理论知识和动手能力,教学相长。
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