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党的十八大以来,党中央将“依法治国”纳入“四个全面”战略布局,要求各级干部“运用法治思维和法治方式深化改革、化解矛盾、推动发展、维护稳定”.全国教育系统也以“依法治校”为抓手深入践行法治思维和法治方式,取得了不少成果.但在个别中小学,频频出现以规章制度、内部文件等形式限制、侵犯师生权利的现象,反映出部分学校管理者法治思维的欠缺、法治能力的不足.