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摘 要：在新的教育改革的背景下，素质教育被越来越重视，培养综合素质的学生，培养社会需要的全面型学生，促进学生的身心健康发展是目前教育的首要目标。初中体育课程作为提高学生身体素质的重要学科，本文从初中体育改革的必要性入手，阐述了目前初中体育教学对培养综合素质学生的重要性。
关键词：初中体育;发展必要
引言：初中体育对于培养学生的综合素质发挥着重要重作用，但是受传统教育理念的影响，初中体育尚未受到师生的重视。初中体育是目前素质教育不可或缺的一门课程，必须得到所有师生的重视。
一、初中体育塑造学生健康体格
身体是革命的本钱，只有拥有健康的身体，才能更好的实现自己的理想目标。特别对于初中生而言，这个时期正是学生身体成长和心理成长的关键时期。只有拥有强健的体魄，他们才能抵御学习的挑战和压力。因此，初中体育教师要运用注重体育课程的教学，改变传统的教学理念，创新教学模式，运用多元的教学方式，组织和开展多种多样的体育活动，提高学生的身体素质，塑造一个健康的体魄。[1]
初中体育教师在课堂教学时，必须加强对学生体育知识的教学，在课堂开始时简单讲述体育课对于锻炼健康体魄的重要性，使学生在潜移默化中懂得体育课程的重要性，激发学生对体育课程的热情。初中体育教师要运用多样性的教学方式，让学生在体育课堂的学习中既可以锻炼身体又可以得到放松。如，在体育课堂上组织安排学生轮流担任体育课堂小教师，负责带领同学进行热身活动和游戏项目。这种方式即增加了体育课堂的乐趣也培养了学生的个人组织能力，有助于学生身心健康的发展。同时，在初中体育教学中，教师要给学生提供多种发展、表现自己的机会。比如，学生在学习跑步技能时，教师应营造一种欢乐和有趣的教学氛围环境。学生也必须转变传统的学习观念，学习新的教学方式，注重体育课程的学习，积极主动去参与各种体育项目，培养自己与其他同学的合作能力，也锻炼自己的身体素质。此外，学校也必须注重体育课程的开设，提供足够的体育器材和良好的体育场地，积极推动初中体育课程的良好发展。
二、初中体育增强学生合作意識
当下的中学生，大多数都是独生子女，是父母的掌上明珠，家人对其呵护备至，导致许多学生无论是在身体素质还是心理素质上都具有较低的承受能力。他们行为和想法往往过于叛逆。并且现在更多的初中生表现出以自我为中心、心胸狭隘、缺乏换位思考的能力，甚至过于傲慢的自私理念和行为，更别谈集体主义和合作精神了。初中体育教学对于培育学生的集体主义和合作精神发挥着至关重要的作用。初中体育教师应该牢牢把握中这一关键点，加强开展各种合作型的体育竞赛活动，有目的的加强对学生集体主义和合作精神的培养，学生在无形中学会换位思考，学会关爱集体。同时，在初中体育教学中，教师应根据学生的个人情况，开展不同的体育项目，让学生有机会发挥自己的长处，看清自己的不足，培养学生自我审视的能力，通过这种方式，不仅能培养学生的综合素质也能够推荐初中体育教育的良好发展。[2]
初中体育教师可以一些开展接力赛活动，这种比赛项目是典型的合作型项目，假如队员只靠自己的力量，忽略和其它队友积极配合，那么无论这个队员是多么优秀，这个队伍也注定不会成功的。通过这种需要高度的团结精神的体育活动，学生们能够学会相互配合，共同努力，一起合作。一个人可以走得很快，但是不能走的很远，一群人才可以走得很远。多进行这种活动的练习，学生们无形中就明白集体的力量才是最大的，逐渐形成集体主义的观念，培养了学生之间的合作精神，有助于学生心理健康的成长。
三、初中体育锻造学生性格
每个学生都有每个学生的个性特点，有点同学活泼开朗，自信大方，善于表达自己，侃侃而谈;有的同学天性沉默，缺乏自信，内心自卑。面对不同的同学，初中体育老师在教学过程中就要善于去观察和发现不同的学生的个性特点，通过举行一些活泼的体育活动，帮助内心缺乏自信的同学，给予他们和其他同学交流的机会，让他们敢于表达自己，同时也让本来就开朗的同学有机会表现自己的长处，教授同学间相互关爱。
初中体育教师可以再课堂上举行一些多人合作参加的体育活动，如，绑腿跑。这种体育项目把同学，分成不同的小组，互相绑腿，一起合作。这种体育活动让每个同学都能够参与，既帮助内向的同学参与集体活动，有机会和同学交流，又培养了学生相互合作的能力。
四、结束语
素质教育不断推进，我们必须看清体育教学的重要性，充分发挥初中体育课程对学生身心健康的锻炼，加强对初中体育的重视，对于培养学生的综合素质，推进学生的全面发展发挥重要作用。同时，初中教师要转变传统的教学理念，在新的教育背景下，才去创新的教学模式，促进初中体育体系化发展。
参考文献：
[1]王海蛟.对新课程改革下初中体育课堂教学改革的几点看法和体会[J]，祖国：建设版，2013 （8） .
[2]李志芳.新课程背景下的初中体育教学[J].现代教育科学：中学教师，2013（3） .
关键词：初中体育;发展必要
引言：初中体育对于培养学生的综合素质发挥着重要重作用，但是受传统教育理念的影响，初中体育尚未受到师生的重视。初中体育是目前素质教育不可或缺的一门课程，必须得到所有师生的重视。
一、初中体育塑造学生健康体格
身体是革命的本钱，只有拥有健康的身体，才能更好的实现自己的理想目标。特别对于初中生而言，这个时期正是学生身体成长和心理成长的关键时期。只有拥有强健的体魄，他们才能抵御学习的挑战和压力。因此，初中体育教师要运用注重体育课程的教学，改变传统的教学理念，创新教学模式，运用多元的教学方式，组织和开展多种多样的体育活动，提高学生的身体素质，塑造一个健康的体魄。[1]
初中体育教师在课堂教学时，必须加强对学生体育知识的教学，在课堂开始时简单讲述体育课对于锻炼健康体魄的重要性，使学生在潜移默化中懂得体育课程的重要性，激发学生对体育课程的热情。初中体育教师要运用多样性的教学方式，让学生在体育课堂的学习中既可以锻炼身体又可以得到放松。如，在体育课堂上组织安排学生轮流担任体育课堂小教师，负责带领同学进行热身活动和游戏项目。这种方式即增加了体育课堂的乐趣也培养了学生的个人组织能力，有助于学生身心健康的发展。同时，在初中体育教学中，教师要给学生提供多种发展、表现自己的机会。比如，学生在学习跑步技能时，教师应营造一种欢乐和有趣的教学氛围环境。学生也必须转变传统的学习观念，学习新的教学方式，注重体育课程的学习，积极主动去参与各种体育项目，培养自己与其他同学的合作能力，也锻炼自己的身体素质。此外，学校也必须注重体育课程的开设，提供足够的体育器材和良好的体育场地，积极推动初中体育课程的良好发展。
二、初中体育增强学生合作意識
当下的中学生，大多数都是独生子女，是父母的掌上明珠，家人对其呵护备至，导致许多学生无论是在身体素质还是心理素质上都具有较低的承受能力。他们行为和想法往往过于叛逆。并且现在更多的初中生表现出以自我为中心、心胸狭隘、缺乏换位思考的能力，甚至过于傲慢的自私理念和行为，更别谈集体主义和合作精神了。初中体育教学对于培育学生的集体主义和合作精神发挥着至关重要的作用。初中体育教师应该牢牢把握中这一关键点，加强开展各种合作型的体育竞赛活动，有目的的加强对学生集体主义和合作精神的培养，学生在无形中学会换位思考，学会关爱集体。同时，在初中体育教学中，教师应根据学生的个人情况，开展不同的体育项目，让学生有机会发挥自己的长处，看清自己的不足，培养学生自我审视的能力，通过这种方式，不仅能培养学生的综合素质也能够推荐初中体育教育的良好发展。[2]
初中体育教师可以一些开展接力赛活动，这种比赛项目是典型的合作型项目，假如队员只靠自己的力量，忽略和其它队友积极配合，那么无论这个队员是多么优秀，这个队伍也注定不会成功的。通过这种需要高度的团结精神的体育活动，学生们能够学会相互配合，共同努力，一起合作。一个人可以走得很快，但是不能走的很远，一群人才可以走得很远。多进行这种活动的练习，学生们无形中就明白集体的力量才是最大的，逐渐形成集体主义的观念，培养了学生之间的合作精神，有助于学生心理健康的成长。
三、初中体育锻造学生性格
每个学生都有每个学生的个性特点，有点同学活泼开朗，自信大方，善于表达自己，侃侃而谈;有的同学天性沉默，缺乏自信，内心自卑。面对不同的同学，初中体育老师在教学过程中就要善于去观察和发现不同的学生的个性特点，通过举行一些活泼的体育活动，帮助内心缺乏自信的同学，给予他们和其他同学交流的机会，让他们敢于表达自己，同时也让本来就开朗的同学有机会表现自己的长处，教授同学间相互关爱。
初中体育教师可以再课堂上举行一些多人合作参加的体育活动，如，绑腿跑。这种体育项目把同学，分成不同的小组，互相绑腿，一起合作。这种体育活动让每个同学都能够参与，既帮助内向的同学参与集体活动，有机会和同学交流，又培养了学生相互合作的能力。
四、结束语
素质教育不断推进，我们必须看清体育教学的重要性，充分发挥初中体育课程对学生身心健康的锻炼，加强对初中体育的重视，对于培养学生的综合素质，推进学生的全面发展发挥重要作用。同时，初中教师要转变传统的教学理念，在新的教育背景下，才去创新的教学模式，促进初中体育体系化发展。
参考文献：
[1]王海蛟.对新课程改革下初中体育课堂教学改革的几点看法和体会[J]，祖国：建设版，2013 （8） .
[2]李志芳.新课程背景下的初中体育教学[J].现代教育科学：中学教师，2013（3） .