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摘要：品德教育对于个人的未来发展极其重要，体现着个人的综合素质。但是，良好品德素养的养成不是牢记书本知识，还需要在幼儿成长的过程中不断渗透，由此需要在日常生活、学习中重点展开品德教育。在幼儿园阶段，对品德教育的重视不仅能更好的完成教学工作，更能为幼儿树立良好的价值观念，为将幼儿培养成一名合格的社会主义接班人奠定了基础。
关键词：品德教育;幼儿园;幼儿
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着近几年我国社会的不断发展和飞速的变化，人们的品德问题也引起社会关注。人们在意识到问题的同时，思想意识不断提高，对品德教育也越来越关注。品德教育在幼儿园教育中拥有着不可忽视的重要地位，身为一名幼儿教师必须高度重视，并且在不断的实践中找出合适的方法把品德教育融入到幼儿园教育中。
一、将品德教育渗透进幼儿教育中的重要性
（一）加强对品德教育的重视
个人的道德修养是从幼时逐渐形成的，所以无论家长还是教师都应该格外重视本阶段的品德教育。但往往我们的关注点都只在知识的灌输和能力的培养上，忽视了品德教育的重要性。随着社会发展，家庭环境越来越好，在这种环境下家长很容易溺爱孩子，这对孩子的品德养成造成非常大的负面影响。
（二）消除不良信息对幼儿的影响
信息时代的当下，每时每刻都有大量的信息，但这些信息的质量良莠不齐，有很多不良信息对于可以轻松获得而不能辨别是非的幼儿来说是又新奇又危险，对于未知的好奇促使幼儿接触不良信息，极容易对幼儿的思想品德的形成造成非常恶劣的影响。因此，教师与家长必须认识到品德教育的重要性。在幼儿教育的过程中，深入品德教育，教会孩子如何辨别不良信息不良信息并保护好自己，才能保护幼儿健康发展[1]。
（三）健康呵护幼儿心理成长
在幼儿园的学习和生活中，幼儿非常容易产生一些小矛盾，如果教师的处理有失偏颇，会影响幼儿价值观的养成。所以，把品德教育融入到幼儿园的教学活动中，可以在处理问题的同时，为幼儿树立正确的价值观，将不骄不躁、不卑不亢的人生态度渗透到幼儿的思想品德中。除此之外，品德教育渗透到教学中，可以有效降低幼儿间发生小矛盾的概率[2]。
二、在幼儿园中品德教育的不足
（一）教学活动中缺少品德教育
教学活动在幼儿园的教学过程中是幼儿涉取知识、学习道理的重要途径，幼儿园的教学工作是针对班级或者全体幼儿园实施的，但目前教育的主要部分在于幼儿学习、生活，而忽视了幼儿的品德教育，导致幼儿在学习期间无法养成良好的品德素质。幼儿园在进行教学活动时，应注意将教学活动与品德教育相结合。从而达到
（二）实践活动中缺少品德教育
通过游戏的方式进行幼儿教育是幼儿园教育工作的重要方式。幼儿年龄较小，正处于启蒙阶段，虽然对新事物有强烈的好奇心，但认识不够深刻。进行实践活动能充分激发幼儿的好奇心，在实践中学习。但目前幼儿园的实践活动缺乏对品德教育的重视，在实践活动中教师是实践过程的主导者，幼儿在实践中无法占主导地位，不利于品德教育的有效渗透，无法培养优秀的品德修养。
（三）日常生活中缺少品德教育
幼儿园是幼儿学习、生活的重要场所，身为一名教師，不能只关注课堂活动而忽视了生活中品德教育的渗透。现在的幼儿园都格外重视小朋友们的饮食起居，但照顾幼儿生活的同时缺少了对品德教育渗透其中的关注。所谓“三岁看老”，幼儿的生活习惯、处事方式很多都是这个时期养成的[3]。
三、品德教育渗透到幼儿教育中的有效途径
（一）选择与幼儿成长相适应的品德教育内容
幼儿思维的重要形式之一就是形象思维，小朋友们能理解具体的事物，但很难去理解直白讲述的概念知识或道理。所以在选择品德教育的内容时应仔细思考，以通俗易懂为主，并与幼儿能理解的事物结合起来，从而使幼儿能接受所讲述的内容，以达到将良好的品德修养融入到幼儿的发展中。再者就是教育方式。课堂口述对于幼儿来说很难理解，并非常枯燥无味，所以选择合适的教学方法也是非常必要的。例如在游戏中渗透进品德教育的元素，在具体事物中为幼儿奠定良好的思想道德基础。
（二）重视幼儿之间的互动
在教学的过程中要重视幼儿之间的互动，引导幼儿健康成长。比如鼓励幼儿互相合作、沟通，以此来培养幼儿的团队意识等等。还有许多中华民族传统的优秀品德和社会主义核心价值观，都可以从幼儿时期融入到幼儿的生活之中。在幼儿争抢小玩具时可以趁机讲授“孔融让梨”的道理，使幼儿学会谦让;在日常生活中带幼儿体验父母的辛苦等等。
（三）教师以身作则
教师的言行举止、道德修养都对幼儿有极大的影响。教师应该抓住一些生活上的细节进行品德教育渗透，通过日常的以身作则，不断积累细节中的品德渗透，让幼儿在潜移默化之间奠定良好的道德修养。例如良好的生活习惯和优秀的道德基础，教师的习惯、做法都会影响着幼儿。同样地，如果教师自身松懈，给幼儿树立了一个坏榜样，不利于幼儿的健康成长。
总结
随着社会的飞速发展，人们越来越重视品德教育在学生教育中的渗透，品德“教育从小抓”也是我国教育中一项重要的任务，特别是在幼儿园阶段，要在教学活动、实践活动和日常生活中渗透品德教育，引导幼儿树立正确的价值观，促进幼儿的健康成长。
参考文献
[1]王国义. 品德教育在幼儿园教育中的渗透[J]. 基础教育论坛，2021（10）：81，83.
[2]段菲. 品德教育在幼儿园教育中的渗透分析[J]. 读与写，2021，18（20）：277.
[3]张培. 品德教育在幼儿园日常教学中的渗透[J]. 科学咨询，2020（53）：160-161.
关键词：品德教育;幼儿园;幼儿
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着近几年我国社会的不断发展和飞速的变化，人们的品德问题也引起社会关注。人们在意识到问题的同时，思想意识不断提高，对品德教育也越来越关注。品德教育在幼儿园教育中拥有着不可忽视的重要地位，身为一名幼儿教师必须高度重视，并且在不断的实践中找出合适的方法把品德教育融入到幼儿园教育中。
一、将品德教育渗透进幼儿教育中的重要性
（一）加强对品德教育的重视
个人的道德修养是从幼时逐渐形成的，所以无论家长还是教师都应该格外重视本阶段的品德教育。但往往我们的关注点都只在知识的灌输和能力的培养上，忽视了品德教育的重要性。随着社会发展，家庭环境越来越好，在这种环境下家长很容易溺爱孩子，这对孩子的品德养成造成非常大的负面影响。
（二）消除不良信息对幼儿的影响
信息时代的当下，每时每刻都有大量的信息，但这些信息的质量良莠不齐，有很多不良信息对于可以轻松获得而不能辨别是非的幼儿来说是又新奇又危险，对于未知的好奇促使幼儿接触不良信息，极容易对幼儿的思想品德的形成造成非常恶劣的影响。因此，教师与家长必须认识到品德教育的重要性。在幼儿教育的过程中，深入品德教育，教会孩子如何辨别不良信息不良信息并保护好自己，才能保护幼儿健康发展[1]。
（三）健康呵护幼儿心理成长
在幼儿园的学习和生活中，幼儿非常容易产生一些小矛盾，如果教师的处理有失偏颇，会影响幼儿价值观的养成。所以，把品德教育融入到幼儿园的教学活动中，可以在处理问题的同时，为幼儿树立正确的价值观，将不骄不躁、不卑不亢的人生态度渗透到幼儿的思想品德中。除此之外，品德教育渗透到教学中，可以有效降低幼儿间发生小矛盾的概率[2]。
二、在幼儿园中品德教育的不足
（一）教学活动中缺少品德教育
教学活动在幼儿园的教学过程中是幼儿涉取知识、学习道理的重要途径，幼儿园的教学工作是针对班级或者全体幼儿园实施的，但目前教育的主要部分在于幼儿学习、生活，而忽视了幼儿的品德教育，导致幼儿在学习期间无法养成良好的品德素质。幼儿园在进行教学活动时，应注意将教学活动与品德教育相结合。从而达到
（二）实践活动中缺少品德教育
通过游戏的方式进行幼儿教育是幼儿园教育工作的重要方式。幼儿年龄较小，正处于启蒙阶段，虽然对新事物有强烈的好奇心，但认识不够深刻。进行实践活动能充分激发幼儿的好奇心，在实践中学习。但目前幼儿园的实践活动缺乏对品德教育的重视，在实践活动中教师是实践过程的主导者，幼儿在实践中无法占主导地位，不利于品德教育的有效渗透，无法培养优秀的品德修养。
（三）日常生活中缺少品德教育
幼儿园是幼儿学习、生活的重要场所，身为一名教師，不能只关注课堂活动而忽视了生活中品德教育的渗透。现在的幼儿园都格外重视小朋友们的饮食起居，但照顾幼儿生活的同时缺少了对品德教育渗透其中的关注。所谓“三岁看老”，幼儿的生活习惯、处事方式很多都是这个时期养成的[3]。
三、品德教育渗透到幼儿教育中的有效途径
（一）选择与幼儿成长相适应的品德教育内容
幼儿思维的重要形式之一就是形象思维，小朋友们能理解具体的事物，但很难去理解直白讲述的概念知识或道理。所以在选择品德教育的内容时应仔细思考，以通俗易懂为主，并与幼儿能理解的事物结合起来，从而使幼儿能接受所讲述的内容，以达到将良好的品德修养融入到幼儿的发展中。再者就是教育方式。课堂口述对于幼儿来说很难理解，并非常枯燥无味，所以选择合适的教学方法也是非常必要的。例如在游戏中渗透进品德教育的元素，在具体事物中为幼儿奠定良好的思想道德基础。
（二）重视幼儿之间的互动
在教学的过程中要重视幼儿之间的互动，引导幼儿健康成长。比如鼓励幼儿互相合作、沟通，以此来培养幼儿的团队意识等等。还有许多中华民族传统的优秀品德和社会主义核心价值观，都可以从幼儿时期融入到幼儿的生活之中。在幼儿争抢小玩具时可以趁机讲授“孔融让梨”的道理，使幼儿学会谦让;在日常生活中带幼儿体验父母的辛苦等等。
（三）教师以身作则
教师的言行举止、道德修养都对幼儿有极大的影响。教师应该抓住一些生活上的细节进行品德教育渗透，通过日常的以身作则，不断积累细节中的品德渗透，让幼儿在潜移默化之间奠定良好的道德修养。例如良好的生活习惯和优秀的道德基础，教师的习惯、做法都会影响着幼儿。同样地，如果教师自身松懈，给幼儿树立了一个坏榜样，不利于幼儿的健康成长。
总结
随着社会的飞速发展，人们越来越重视品德教育在学生教育中的渗透，品德“教育从小抓”也是我国教育中一项重要的任务，特别是在幼儿园阶段，要在教学活动、实践活动和日常生活中渗透品德教育，引导幼儿树立正确的价值观，促进幼儿的健康成长。
参考文献
[1]王国义. 品德教育在幼儿园教育中的渗透[J]. 基础教育论坛，2021（10）：81，83.
[2]段菲. 品德教育在幼儿园教育中的渗透分析[J]. 读与写，2021，18（20）：277.
[3]张培. 品德教育在幼儿园日常教学中的渗透[J]. 科学咨询，2020（53）：160-161.