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行政管理案例教学中的"冷场"往往体现为热门话题的场面冷却,即讨论的都是学生感兴趣的热点问题却出现冷场的现象。这其中有教师的原因,也有学生的原因。为此,教师在教学中一定要充分利用学科优势,通过多重角色的交替使用,借助师生间和学生间的有效互动,达到思维共振和知识共享的效果。
行政管理案例教学中“冷场”局面的应对
【摘 要】
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行政管理案例教学中的"冷场"往往体现为热门话题的场面冷却,即讨论的都是学生感兴趣的热点问题却出现冷场的现象。这其中有教师的原因,也有学生的原因。为此,教师在教学中一
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2010年04期
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