【摘 要】
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目的 分析N1 级护士在急性左心衰竭急救护理中采用心理护理联合情景模拟教学法的应用效果?方法 选取2019 年2 月至2021 年2 月我院急诊内科工作时间不足3 年的N1 级护士90 名为研究对象,依据入急诊内科先后顺序进行分组,分为试验组45 名?对照组45 名,分别实施传统教学法?心理护理联合情景模拟教学法?比较干预前后N1 级护士焦虑评分测评?理论知识与技能操作考核的组间差异,并对试验组N1级护士实施满意度调查?结果 干预后,试验组与对照组HAMA量表评分均较干预前下降,理论知识?技能操作得分均较
【机 构】
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抚顺市中心医院急诊科,辽宁 抚顺 113008
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目的 分析N1 级护士在急性左心衰竭急救护理中采用心理护理联合情景模拟教学法的应用效果?方法 选取2019 年2 月至2021 年2 月我院急诊内科工作时间不足3 年的N1 级护士90 名为研究对象,依据入急诊内科先后顺序进行分组,分为试验组45 名?对照组45 名,分别实施传统教学法?心理护理联合情景模拟教学法?比较干预前后N1 级护士焦虑评分测评?理论知识与技能操作考核的组间差异,并对试验组N1级护士实施满意度调查?结果 干预后,试验组与对照组HAMA量表评分均较干预前下降,理论知识?技能操作得分均较“,”Objective To analyze the role of N1 nurses in the emergency care of patients with acute left heart failure using psychological nursing combined with scenario simulation teaching. Methods Ninety N1 nurses who worked less than 3 years in the emergency department of our hospital from February 2019 to February 2021 were selected as the research objects. They were grouped according to the order of entering the emergency department and divided into 45 cases in the experimental group and 45 cases in the control group. Respectively implement the traditional teaching method and the combined situational simulation teaching method of psychological nursing. The differences in N1 level nurses\' anxiety score assessment, theoretical knowledge and skill operation assessment before and after the intervention were compared, and the satisfaction survey of N1 level nurses in the experimental group was carried out. Results After the intervention, the experimental group and the control group HAMA scale scores were lower than before the intervention, the scores of knowledge and skill manipulation were higher than before the intervention (P <0.05), and the above indicators of the experimental group were significantly better than those of the control group (P<0.05). In the experimental group, N1 nurses had no objection in the satisfaction survey, and more than 93.33% (42/45)nurses agreed with the psychological nursing combined situational simulation teaching method. Conclusion Psychological nursing combined with situational simulation teaching method can improve the first aid skills of N1 nurses in emergency care of patients with acute left heart failure.
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