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护生向护士角色的转变是临床教学的过程。转变过程时间的长短，取决于临床教学质量的高低。现代医学护理模式的转变要求护理人员不仅要具备扎实的理论基础和娴熟的专业技术，还要具备文字书写、协调配合、健康交流、心理沟通等能力。面对繁忙、有序的临床工作，护生如何尽快进入护士角色，完成护生到护士的转变，已成为临床教学的重要内容。笔者现就护生向护士角色转变的调节谈几点看法。