【摘 要】
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建设高质量教育体系,是新时代中国特色社会主义现代化建设重大战略布局的教育新部署。其本质是教育领域综合改革的深化,总体要求是系统化整体提升。核心在质量,目标在提升,重点在体系,关键在经费投入保障。着眼于2035年远景目标,着重于第十四个五年规划,未来教育经费投入要以教育领域供给侧结构性改革的深化和成本分担主体多元化与方式合理化为基本路向,谋求与高质量教育体系建设相适应的经费投入体系。以教育经费投入的结果为导向,系统化建设相应的约束机制、激励机制、引导机制。在重点举措上,坚持按照财政性教育经费占GDP的4%及
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建设高质量教育体系,是新时代中国特色社会主义现代化建设重大战略布局的教育新部署。其本质是教育领域综合改革的深化,总体要求是系统化整体提升。核心在质量,目标在提升,重点在体系,关键在经费投入保障。着眼于2035年远景目标,着重于第十四个五年规划,未来教育经费投入要以教育领域供给侧结构性改革的深化和成本分担主体多元化与方式合理化为基本路向,谋求与高质量教育体系建设相适应的经费投入体系。以教育经费投入的结果为导向,系统化建设相应的约束机制、激励机制、引导机制。在重点举措上,坚持按照财政性教育经费占GDP的4%及
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通过Bootstrap法对家庭教育投入各指标在家庭背景对学生发展影响过程中是否存在中介效应进行检验,研究结果表明:不同阶层学生群体通过家庭教育投入实现学业和心理健康发展存在路径差异。父母的教育期望是优势阶层家庭背景对学生学业表现和心理健康产生影响的重要路径;货币性的基本性教育支出、亲子交流是中等阶层家庭背景对学生学业表现和心理健康产生影响的重要中介路径;亲子交流和亲子陪伴是弱势阶层家庭背景对学生学业成绩和心理健康产生影响的关键途径,是弱势阶层群体突破家庭背景藩篱、提高学业表现、实现阶层流动的关键。
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