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笔者以《正弦函数、余弦函数的性质（1）周期性》的教学为例，探究如何把握教学尺度，谨防“滑过”现象的发生，与大家一起分享。
把握尺度，谨防“滑过”——以《正弦函数、余弦函数的性质（1）周期性》教学为例
【摘 要】
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笔者以《正弦函数、余弦函数的性质（1）周期性》的教学为例，探究如何把握教学尺度，谨防“滑过”现象的发生，与大家一起分享。
【机 构】
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广东省清远市源潭中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2015年2期
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