【摘 要】
:
“科学种族主义”源于大西洋知识共同体对人类起源与人种演变问题的研究。他们根据自然史的物种分类方法,按照不同人种的生物属性与社会属性划分人类族群。这种理论伴随着“种族”概念的建构,反映了欧洲大国推行殖民统治的政治需求。18世纪启蒙时代的欧洲学术界对人类族群分类问题的思考,推动了以肤色评判种族优劣的种族主义取向在科学研究中的发展,代表性理论就是布丰的“退化论”,它标志着“科学种族主义”的初步形成。19
论文部分内容阅读
“科学种族主义”源于大西洋知识共同体对人类起源与人种演变问题的研究。他们根据自然史的物种分类方法,按照不同人种的生物属性与社会属性划分人类族群。这种理论伴随着“种族”概念的建构,反映了欧洲大国推行殖民统治的政治需求。18世纪启蒙时代的欧洲学术界对人类族群分类问题的思考,推动了以肤色评判种族优劣的种族主义取向在科学研究中的发展,代表性理论就是布丰的“退化论”,它标志着“科学种族主义”的初步形成。19世纪之后,“退化论”在西方学术界发生异化,吸收了社会科学的相关研究成果,发展为以“文明”程度区分种族差异的“文明优劣论”。此后,美国的人类学家综合了“退化论”中的生物属性与“文明优劣论”中的文化属性,强调“多祖论”的种族主义,成为美国种族主义者进行种族压迫的理论工具。
其他文献
在孩子的成长过程中,有一种不可缺少的教育就是家庭教育。文章简述了时代的发展呼唤家庭教育的变革,分析了家庭教育的现状,论述了家庭教育是立德树人之根基。
小学体育趣味化教学的开展要根据学生年龄特点,创设趣味化体育活动;综合体育训练内容,融入体育媒体宣传活动;全面改革体育评价,激励中确保体育学习兴趣,在教师的指导下,学生在自然,开朗的环境中,可以充分发挥积极性、主动性,体验到运动带来的乐趣,提高课堂教学质量。本文结合教学实际,提出了多种趣味化教学的对策。
中华文化在几千年历史进程中锤炼出“融同化异”的坚韧特性,它以道为统,以儒为基,以天人合一为根本理念,以大一统为政治文化主流,以爱国主义为核心价值,以求变革新为鲜明品格,以天下大同为崇高理想。中华文明不仅吸收外来文化的精华,滋补本民族文化血脉,还在与外来文化交流中,传递出独有的“智慧之光”。正是在与不同文明的交流互鉴、融合会通中,中华文明创造了延绵五千多年从未中断的辉煌奇迹,塑造了植根于中华民族血脉
目的:了解护士职业高原、信息素养和组织支持感现状,分析信息素养、组织支持感和职业高原的相关性,探讨护士职业高原的影响因素,为护士职业生涯管理提供参考。方法:采用横断面调查研究。于2021年6月至9月,采用分层抽样,抽取四川省某三甲综合医院850名护士,使用一般人口学资料表、职业高原测量问卷、临床护理人员信息素养自评量表、组织支持感量表对护士进行调查。采用SPSS25.0对数据进行统计分析。应用频数
针对老城区内涝问题,以徐州市泰奎大沟排水分区为例,利用MIKE FLOOD模型,采用系统性治水思维,耦合城市雨水管网、水系及地形地物,分析评估现状以及规划方案下的积水深度与积水时间,剖析老城区现状内涝成因,并提出新建截洪沟、完善雨水管网系统、增设河口泵站、增加雨水调蓄池等多种措施为一体的综合治理方案。模拟结果显示,在规划方案中,积水深度<15cm、积水时间<1 h,表明所提出的内涝治理系统化措施合
<正>目前,酒精类手消毒液,是快速有效地灭活手上大量潜在有害微生物的最安全有效方法。世界卫生组织(World Health Organization,WHO)建议使用酒精类手消毒液源于以下因素:(1)有证据支持具有内在优势的快速、广谱杀灭微生物活性,对抗菌药物产生抗药性的风险最小;(2)适合在资源有限,或缺少水
整本书阅读是拓展学生的视野,让学生快速建构阅读经验和方法、获得生命感悟和精神成长的有效途径。不过在高中语文整本书阅读教学中,要关注学生的主体性,做好教学设计和引导,以兼顾阅读的深度与广度,促使整本书阅读教学顺利推进。为了使整本书阅读教学取得实效,本文以《老人与海》为例,就整本书阅读的教学策略和实施要点进行了分析。
公开课之后的评课对于教师专业发展具有重要意义。对于讲课教师而言,通过评课环节可以知道亮点与不足,有利于改进教学。评课更能反映出评课者的课程理论基础和学科专业知识功底,反映出课堂观察是否全面、细致,思考角度是否独到、深刻,还考验评课者的胆识与真诚。评课,应该从教材文本解读、教学设计、课堂呈现诸方面展开,评课之目的在于促使教师反思课堂,促进教师专业成长。
盾构施工会破坏黄土结构性,为探求黄土结构性变化对盾构隧道围岩力学特性的影响,引入应力比结构性参数对摩尔-库伦强度准则和芬纳公式进行修正,通过建立黄土围岩和管片之间力和位移的连续条件,对围岩塑性区半径进行了求解,并对解析解进行了对比验证,最后分析了关键参数对围岩力学性态的影响。结果表明:(1)太沙基土压力公式计算结果介于解析解上限值与下限值之间;(2)随着应力比结构性参数的增大,对应的塑性区半径和围