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摘 要：教育问题越来越受到国家的重视，教育的发展也越来越多样化，多元化，全面化。社会对人才也要求德智体美劳全面发展。其中，体育教育在学生的学习生涯中也扮演着非常重要的角色，与学校理论教育不同的是，体育教育并不注重学生的成绩，注重学生在体育中得到的锻炼，注重的是培养学生的身体素质。学生的科学文化素养与身体素质应该齐头并进，相辅相成。本文以高校为例，探讨普通高校体育俱乐部的教学模式的现状。
关键词：普通高校 体育俱乐部 教学模式 现状
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（a）-0063-02
在高校接受的体育教育可以说是最后一站的体育教育，学生在高校的学习时间相对来说是宽松自由的，学习课程的安排也是比较丰富的，学生们在学习过程中也会涉及到体育教育。高校学生相对中学学生来说，体育课程的安排相对来说已经大幅度减少，所以说，高校体育课程可以说是体育课的最后一站，但在这最后的体育课程中也会出现一些问题，我们就从体育课程的教育模式方面来看一下这个问题。对于体育课程的教学模式的要求可能没有理论课程的教学模式那么严格，但是也是有所要求的，接下来，我们就来具体看看这个问题。
1 体育教育的重要性
体育教育重在培养学生的身体素质，没有一个强健的身体，没有一个好的身体素质，其余的都是空谈，身体是革命的本钱，这句话放在哪个时代，哪个场所都是契合的。在学生的校园时光里，体育教育也是占有很大一部分的，再者，体育教育不仅仅是简单的体育锻炼，如果仅仅把体育教育定义为锻炼的话，就和普通的广场舞没有什么太大的区别了，我所讲到的体育教育不仅仅是身体素质的锻炼，还有体育精神的建立，这个体育精神指的是让学生通过体育课程树立终身运动的理念，通过不断的体育锻炼培养自己的各种意志以及品格，而这个终身的体育意识也会让学生受益终生。
2 体育俱乐部当前教育模式中容易出现的问题
体育俱乐部的体育教育具有很重要的作用，我们就要让他做到尽善尽美，说到体育俱乐部的教育模式，我们就来从他当前比较突出的问题下手。
2.1 教育模式的缺陷导致学生的体育意识有偏差
当前体育俱乐部的教育模式对教师比较严格，对教育方式比较严格，但对学生来说是相对宽松的，学生在体育俱乐部的教育中没有一个强烈的体育意识，他们能做到的最大的程度是参与体育教学活动，配合教师提出的要求进行锻炼，这样的教学模式下，学生缺乏主动性，对体育活动以及体育教育仅处于参与阶段，在这样的教育模式下，学生终身运动的体育意识是非常不强烈的，也不利于体育意识的培养。
2.2 体育俱乐部的师资结构问题以及师资力量问题
随着时代的发展，体育教育发展也越来越全面，体育教学内容也越来越丰富，各种球类也在逐渐补充到学生的体育课程中，而且，普通高校相对中学来说，扩展的体育项目也足够多，比如，羽毛球、乒乓球、排球、网球、体能课程、武术、健美操、瑜伽等等，都设有独立的课程。但是这就需要教师进行教授，针对这个师资问题，我想从师资结构和师资力量两方面来说一下，师资结构的话，因为很多课程是新增的，发展程度还不是很完善，所以相对来说，在其课程中的专业教师也是比较匮乏的，很多课程的教师都是临时调配的，并不具有专业性，这样就不会给学生带来专业的教育。再者从师资力量来说，相对理论教学的教师来说，体育教育的教师是比较少的，也就是师资力量薄弱，通常会呈现出一个教师教授好几个班级的学生，这样对学生的学习也是很不利的。
2.3 体育俱乐部基础设施建设不完善
体育教育最大的特点是它是在户外进行的，这也就说到了场地问题，有的普通高校的基础设施并不完善。体育课程的多样性决定了他们必须具有独立空间去进行锻炼学习的特点，他们需要足够的空间，但是很多高校在这方面做的不是很完善，比如排球是需要专业的排球场去训练的，但是有的高校却安排在和足球一样场地的足球场上，这样两个课程的学生都不能得到专业的训教，还会发生碰撞之类的危险。所以说，完善基础设施建设对体育俱乐部的教学具有非常重要的意义。
3 普通高校体育俱乐部的教育水平提升途径探讨
一些体育俱乐部的教育模式中有些比较明显的问题，我们就针对这些问题给出一些解决措施以及方案，以促进体育俱乐部教育模式的提升。
3.1 根据教育要求，多方面对学生进行教育
首先，對学生的教育不能仅局限于简单的体育锻炼，还要对学生的精神进行磨练，加强学生的意志力，培养学生终生运动的理念，这就对教师的教学方案做出了要求，教师在进行基础的体育训练的同时还要穿插进去体育意识的教育，比如，教师可以在讲解体育动作的时候加入案例分析，可以用学生崇拜的体育明星偶像来讲述，讲解他们的经历，跟学生指明体育明星之所以成功的原因，利用名人效应对学生产生影响，让学生明白体育意识的重要性。
3.2 完善体育俱乐部的基础设施，为学生提供很好的锻炼场所
想为学生提供更好的教育，专业的场地是必不可缺的，每所高校都会有体育部的设立，那么，体育部长就应该根据学校体育场所的设置进行分析调查，做出一份完整的分析报告，指出学校缺失的体育场所并陈述其建立的可行性以及重要性，然后去争取学校的资金投入。当然，学校也应该顺应当前教育的发展要求，从学生的角度考虑，为学生完善学校的基础设施建设，为学生提供更加有效的，高质量的教育。
3.3 对师资力量进行补充完善，调整师资结构
体育教育进行下去的根本是需要教师的参与，没有专业的体育教师，也就没有什么体育课程了，所以说，学校应该对本校的体育部进行补充完善，招聘专业的教师来进行体育教育。学校应该秉公处理，对人才的选拔必须公平公正，让应聘人员充分发挥自己的专业性，并且对合格的教师进行试用，最后再纳入教师体系中，接受学校的管理。
4 结语
综上所述，我们应该积极探讨，不断发展。体育俱乐部的发展越来越完善，但在发展过程中难免出现问题，对这些问题，我们应该积极发现，及时解决，促进体育的发展。
参考文献
[1] 朱礼才.普通高校体育俱乐部教学模式改革的研究[J].邢台学院学报，2013，28（2）：140-142.
[2] 黄林.我国普通高校体育俱乐部教学模式的现状与研究[J].现代经济信息，2013（2）：218.
[3] 季新涛.普通高校体育俱乐部教学模式的改革策略[J].河南工程学院学报：社会科学版，2018，33（2）：88-91.
[4] 许昭华.我国高校体育俱乐部教学模式的发展现状与前瞻[J].科技信息，2012（15）：306-307.
[5] 李欣悦.我国高校体育“课内外一体化”教学模式研究综述[J].南京体育学院学报：自然科学版，2013，12（5）：102-105.
[6] 宋晓洁.探讨体育俱乐部教学模式改革在普通高校的现状[J].知识经济，2016（20）：63-64.
关键词：普通高校 体育俱乐部 教学模式 现状
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（a）-0063-02
在高校接受的体育教育可以说是最后一站的体育教育，学生在高校的学习时间相对来说是宽松自由的，学习课程的安排也是比较丰富的，学生们在学习过程中也会涉及到体育教育。高校学生相对中学学生来说，体育课程的安排相对来说已经大幅度减少，所以说，高校体育课程可以说是体育课的最后一站，但在这最后的体育课程中也会出现一些问题，我们就从体育课程的教育模式方面来看一下这个问题。对于体育课程的教学模式的要求可能没有理论课程的教学模式那么严格，但是也是有所要求的，接下来，我们就来具体看看这个问题。
1 体育教育的重要性
体育教育重在培养学生的身体素质，没有一个强健的身体，没有一个好的身体素质，其余的都是空谈，身体是革命的本钱，这句话放在哪个时代，哪个场所都是契合的。在学生的校园时光里，体育教育也是占有很大一部分的，再者，体育教育不仅仅是简单的体育锻炼，如果仅仅把体育教育定义为锻炼的话，就和普通的广场舞没有什么太大的区别了，我所讲到的体育教育不仅仅是身体素质的锻炼，还有体育精神的建立，这个体育精神指的是让学生通过体育课程树立终身运动的理念，通过不断的体育锻炼培养自己的各种意志以及品格，而这个终身的体育意识也会让学生受益终生。
2 体育俱乐部当前教育模式中容易出现的问题
体育俱乐部的体育教育具有很重要的作用，我们就要让他做到尽善尽美，说到体育俱乐部的教育模式，我们就来从他当前比较突出的问题下手。
2.1 教育模式的缺陷导致学生的体育意识有偏差
当前体育俱乐部的教育模式对教师比较严格，对教育方式比较严格，但对学生来说是相对宽松的，学生在体育俱乐部的教育中没有一个强烈的体育意识，他们能做到的最大的程度是参与体育教学活动，配合教师提出的要求进行锻炼，这样的教学模式下，学生缺乏主动性，对体育活动以及体育教育仅处于参与阶段，在这样的教育模式下，学生终身运动的体育意识是非常不强烈的，也不利于体育意识的培养。
2.2 体育俱乐部的师资结构问题以及师资力量问题
随着时代的发展，体育教育发展也越来越全面，体育教学内容也越来越丰富，各种球类也在逐渐补充到学生的体育课程中，而且，普通高校相对中学来说，扩展的体育项目也足够多，比如，羽毛球、乒乓球、排球、网球、体能课程、武术、健美操、瑜伽等等，都设有独立的课程。但是这就需要教师进行教授，针对这个师资问题，我想从师资结构和师资力量两方面来说一下，师资结构的话，因为很多课程是新增的，发展程度还不是很完善，所以相对来说，在其课程中的专业教师也是比较匮乏的，很多课程的教师都是临时调配的，并不具有专业性，这样就不会给学生带来专业的教育。再者从师资力量来说，相对理论教学的教师来说，体育教育的教师是比较少的，也就是师资力量薄弱，通常会呈现出一个教师教授好几个班级的学生，这样对学生的学习也是很不利的。
2.3 体育俱乐部基础设施建设不完善
体育教育最大的特点是它是在户外进行的，这也就说到了场地问题，有的普通高校的基础设施并不完善。体育课程的多样性决定了他们必须具有独立空间去进行锻炼学习的特点，他们需要足够的空间，但是很多高校在这方面做的不是很完善，比如排球是需要专业的排球场去训练的，但是有的高校却安排在和足球一样场地的足球场上，这样两个课程的学生都不能得到专业的训教，还会发生碰撞之类的危险。所以说，完善基础设施建设对体育俱乐部的教学具有非常重要的意义。
3 普通高校体育俱乐部的教育水平提升途径探讨
一些体育俱乐部的教育模式中有些比较明显的问题，我们就针对这些问题给出一些解决措施以及方案，以促进体育俱乐部教育模式的提升。
3.1 根据教育要求，多方面对学生进行教育
首先，對学生的教育不能仅局限于简单的体育锻炼，还要对学生的精神进行磨练，加强学生的意志力，培养学生终生运动的理念，这就对教师的教学方案做出了要求，教师在进行基础的体育训练的同时还要穿插进去体育意识的教育，比如，教师可以在讲解体育动作的时候加入案例分析，可以用学生崇拜的体育明星偶像来讲述，讲解他们的经历，跟学生指明体育明星之所以成功的原因，利用名人效应对学生产生影响，让学生明白体育意识的重要性。
3.2 完善体育俱乐部的基础设施，为学生提供很好的锻炼场所
想为学生提供更好的教育，专业的场地是必不可缺的，每所高校都会有体育部的设立，那么，体育部长就应该根据学校体育场所的设置进行分析调查，做出一份完整的分析报告，指出学校缺失的体育场所并陈述其建立的可行性以及重要性，然后去争取学校的资金投入。当然，学校也应该顺应当前教育的发展要求，从学生的角度考虑，为学生完善学校的基础设施建设，为学生提供更加有效的，高质量的教育。
3.3 对师资力量进行补充完善，调整师资结构
体育教育进行下去的根本是需要教师的参与，没有专业的体育教师，也就没有什么体育课程了，所以说，学校应该对本校的体育部进行补充完善，招聘专业的教师来进行体育教育。学校应该秉公处理，对人才的选拔必须公平公正，让应聘人员充分发挥自己的专业性，并且对合格的教师进行试用，最后再纳入教师体系中，接受学校的管理。
4 结语
综上所述，我们应该积极探讨，不断发展。体育俱乐部的发展越来越完善，但在发展过程中难免出现问题，对这些问题，我们应该积极发现，及时解决，促进体育的发展。
参考文献
[1] 朱礼才.普通高校体育俱乐部教学模式改革的研究[J].邢台学院学报，2013，28（2）：140-142.
[2] 黄林.我国普通高校体育俱乐部教学模式的现状与研究[J].现代经济信息，2013（2）：218.
[3] 季新涛.普通高校体育俱乐部教学模式的改革策略[J].河南工程学院学报：社会科学版，2018，33（2）：88-91.
[4] 许昭华.我国高校体育俱乐部教学模式的发展现状与前瞻[J].科技信息，2012（15）：306-307.
[5] 李欣悦.我国高校体育“课内外一体化”教学模式研究综述[J].南京体育学院学报：自然科学版，2013，12（5）：102-105.
[6] 宋晓洁.探讨体育俱乐部教学模式改革在普通高校的现状[J].知识经济，2016（20）：63-64.