【摘 要】
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目的 探究运动教育模式引入高等医学院校太极拳课程的理论建构和实证效果，为提升高等医学院校大学生身心健康找到合适的太极拳课程方案。方法 通过问卷调查法、实验法对太极拳运动教育模式的教学实验效果进行探究。结果 太极拳运动教育模式能够提升大学生的体质健康测试成绩，差异具有统计学意义（P＜0.01）；太极拳运动教育模式能够提升大学生的座位体前屈和立定跳远成绩，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；太极拳运
【基金项目】
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2022年度北京中医药大学教育科学研究课题（No. XJY22063）；
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目的 探究运动教育模式引入高等医学院校太极拳课程的理论建构和实证效果，为提升高等医学院校大学生身心健康找到合适的太极拳课程方案。方法 通过问卷调查法、实验法对太极拳运动教育模式的教学实验效果进行探究。结果 太极拳运动教育模式能够提升大学生的体质健康测试成绩，差异具有统计学意义（P＜0.01）；太极拳运动教育模式能够提升大学生的座位体前屈和立定跳远成绩，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；太极拳运动教育模式能够提升大学生的体育锻炼态度总分和8个子维度得分，差异均具有统计学意义（P＜0.001）。结论 太极拳运动教育模式对于提升高等医学院校大学生的体质健康，特别是大学生的下肢柔韧性和下肢力量具有肯定的作用；太极拳运动教育模式对于提升高等医学院校大学生的体育锻炼态度具有积极的意义。
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