【摘 要】
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目的:探讨思维导图在脱水翻转课堂教学中的应用及效果。方法:选择我校2016级五年制高职护理专业二年级学生期末成绩最接近的4个班共205名学生做为研究对象,年龄16岁~18岁,随
【机 构】
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江苏省南通卫生高等职业技术学校医学基础教研室
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目的:探讨思维导图在脱水翻转课堂教学中的应用及效果。方法:选择我校2016级五年制高职护理专业二年级学生期末成绩最接近的4个班共205名学生做为研究对象,年龄16岁~18岁,随机抽取两个班为试验组,另两个班为对照组,实验组将思维导图应用于翻转课堂教学,对照组采用常规的翻转课堂模式,通过问卷调查、期末测评评价教学效果。结果:实验组学生在学习兴趣(79.3%)、合作交流(85.6%)、综合运用知识解决问题的能力(80.6%)等方面优于对照组。结论:应用思维导图的翻转课堂教学模式能够帮助学生加强对知识的条理性及
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