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一、什么是校服涂鸦
“涂鸦（graffiti）”起源于20世纪60年代美国的费城和宾夕法尼亚州的graffiti。制作者将自己的绰号及自家门牌号之类涂绘于墙面等介质上，后来扩大到汽车、火车和车站站台等不同表面上做graffiti，墙不再是唯一的介质。经过多年的发展，街头涂鸦文化散布到世界上许多国家，且逐渐成为一种艺术。涂鸦是街头文化静止的表现形式，它可以是政治的，可以是人性的，甚至可以没有任何含义。它来源于最直接的内心声音，色彩明艳，声音铿锵，个性张扬。
近年来，越来越多的年轻人迷上涂鸦文化。他们以不同的形式展现自己的生活态度，用以表达其想宣告的意念或想法，涂鸦已成为年轻人最“潮”的玩意儿之一。学生选择把校服当做涂鸦的工具，在校服上宣扬个性，和学校规章制度玩“捉迷藏”，无疑给学校带来更多思考。故校服涂鸦指中小学生以校服为画布，以绘画、喷涂和书法等形式，表达心情、展示个性的行为。
二、校服涂鸦的成因
1.校服本身。在中国，部分学校的校服设计款式呆板、色彩单调，基本上只是在底色基础上添加几道简单的彩色条纹于衣领、袖口及裤腿两侧。对于青春年少的学生而言，这样的校服很难唤起他们的认同感，很难反映一个学校的精神风貌。学生自己动手改装校服表示他们的反对态度，想来没有什么可奇怪的。
2.叛逆行为。处在青春期年龄段的学生有相当部分是比较叛逆的，所谓叛逆心理指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。你让我穿整齐划一的校服，我就要追求个性，在校服上涂鸦。
3.宣泄情绪。每天穿着一模一样的衣服，会“审美疲劳”，谁都会烦，更何况处在青春期的中学生，时间长了自然会很压抑。一直以来，校服大多没有遵从学生的选择，不管什么颜色和款式，学校一旦规定就得穿，几乎没有发言权。而之所以有些学生喜欢在校服上乱写乱画，就是在释放一种被压抑的情绪。
4.展示才能。现在的学生见识越来越广，追求自我的意识不断增强。学生都希望自己是独特的，希望自己被别人认可，有书法、美术特长的学生以校服为画布也就不足为奇了。
三、校服涂鸦的内容
1.卡通图画类。大概有蜡笔小新、柯南、海绵宝宝、兔斯基、海贼王、小熊维尼等，还有各种明星头像，像姚明、成龙等。
2.文字类。有中文、英文、韩文、日文等；如“某某，你妈喊你回家吃饭”，“精忠报国”，“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，“我爸不是李刚”，“Wish you were here”等。
3.图文并茂类。山水画附文：“望水知柔性，看山欲断魂。”卡通头像附文：“少年强则国强，少年智则国智，少年勇则国勇。”箭穿心附文：“I love you。”
四、各方的态度
1.专家。从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃的、听的、看的等都是固定好的、老套的，怎么培养出思想独立、想象力丰富、拥有创造性思维的孩子呢？把一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，则特长、天赋就会渐渐退化。
2.学校。（1）校服是学生团结一致的体现，也是一所学校的代表和象征，让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。故在校服上涂鸦是对学校的蔑视和不尊重。（2）在校服上乱涂乱画是社会小混混的行为，凡有给校服涂鸦行为者一律视为品德有问题。（3）校服也是一种身份识别，穿上校服你就是学生，而且是某某学校的学生，这有利于学校管理，防止闲杂人员进入校园，保障校园的安全。
3.家长。现在的孩子不懂得珍惜，无论衣服便宜还是贵，都是用钱买来的，钱是家长辛辛苦苦挣来的，在校服上乱涂乱画太可惜，是一种不珍惜父母钱财，浪费的行为。
4.学生。（1）张扬个性，有利于自身发展，更好地适应未来社会。展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要，更是培养自我创新思维的需要。校服涂鸦很正常，没什么大惊小怪的。（2）校服的统一，发型的统一，简直是老朽腐败的思想，是对新时代学生思想的一种扼杀。（3）不应该涂鸦，好好的校服舍不得，再说会惹家长和老师生气的。
5.网友。在校服上涂鸦，学生的这种行为到底支持的人多还是反对的人多？2011年4月21日，有记者在新浪微博发起为期一周的投票活动，结果显示，投支持票的占66.7%，网友普遍认为，在校服上随心所欲涂鸦能培养孩子的创造力，很有个性；投反对票的占13.3%，网友表示，这种行为损害了学校和学生的形象；无所谓态度的网民占20%，他们认为这不是什么值得探讨的大事，学生最重要的还是学习。
五、校服涂鸦的解决
考虑到学校的管理、家长的认可、学生的个性发展和创造性思维的培养，笔者认为应该找到一个良好的途径，解决校服涂鸦问题，使各方都能接受，并有利于学生健康成长。
1.每周设一天为服装开放日，学生当天可自由决定是否穿校服，也可以穿自己平时喜欢的其他衣服，展现个性，让校园“百花齐放”，以减少校服涂鸦带来的师生冲突。
2.把校服改成年级服或班服，一个年级统一着装或一个班级统一着装，有条件的学校可以考虑着“四季服”，即春夏秋冬各个季节有各个季节的校服。这样可以满足学生的个性需求，解决校服涂鸦问题。
3.校服制度应该有所改革，不能男女胖瘦都穿同样的衣服，校服设计师应多一点童心，设计的校服能将学生青春靓丽地展现出来。
“涂鸦（graffiti）”起源于20世纪60年代美国的费城和宾夕法尼亚州的graffiti。制作者将自己的绰号及自家门牌号之类涂绘于墙面等介质上，后来扩大到汽车、火车和车站站台等不同表面上做graffiti，墙不再是唯一的介质。经过多年的发展，街头涂鸦文化散布到世界上许多国家，且逐渐成为一种艺术。涂鸦是街头文化静止的表现形式，它可以是政治的，可以是人性的，甚至可以没有任何含义。它来源于最直接的内心声音，色彩明艳，声音铿锵，个性张扬。
近年来，越来越多的年轻人迷上涂鸦文化。他们以不同的形式展现自己的生活态度，用以表达其想宣告的意念或想法，涂鸦已成为年轻人最“潮”的玩意儿之一。学生选择把校服当做涂鸦的工具，在校服上宣扬个性，和学校规章制度玩“捉迷藏”，无疑给学校带来更多思考。故校服涂鸦指中小学生以校服为画布，以绘画、喷涂和书法等形式，表达心情、展示个性的行为。
二、校服涂鸦的成因
1.校服本身。在中国，部分学校的校服设计款式呆板、色彩单调，基本上只是在底色基础上添加几道简单的彩色条纹于衣领、袖口及裤腿两侧。对于青春年少的学生而言，这样的校服很难唤起他们的认同感，很难反映一个学校的精神风貌。学生自己动手改装校服表示他们的反对态度，想来没有什么可奇怪的。
2.叛逆行为。处在青春期年龄段的学生有相当部分是比较叛逆的，所谓叛逆心理指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。你让我穿整齐划一的校服，我就要追求个性，在校服上涂鸦。
3.宣泄情绪。每天穿着一模一样的衣服，会“审美疲劳”，谁都会烦，更何况处在青春期的中学生，时间长了自然会很压抑。一直以来，校服大多没有遵从学生的选择，不管什么颜色和款式，学校一旦规定就得穿，几乎没有发言权。而之所以有些学生喜欢在校服上乱写乱画，就是在释放一种被压抑的情绪。
4.展示才能。现在的学生见识越来越广，追求自我的意识不断增强。学生都希望自己是独特的，希望自己被别人认可，有书法、美术特长的学生以校服为画布也就不足为奇了。
三、校服涂鸦的内容
1.卡通图画类。大概有蜡笔小新、柯南、海绵宝宝、兔斯基、海贼王、小熊维尼等，还有各种明星头像，像姚明、成龙等。
2.文字类。有中文、英文、韩文、日文等；如“某某，你妈喊你回家吃饭”，“精忠报国”，“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，“我爸不是李刚”，“Wish you were here”等。
3.图文并茂类。山水画附文：“望水知柔性，看山欲断魂。”卡通头像附文：“少年强则国强，少年智则国智，少年勇则国勇。”箭穿心附文：“I love you。”
四、各方的态度
1.专家。从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃的、听的、看的等都是固定好的、老套的，怎么培养出思想独立、想象力丰富、拥有创造性思维的孩子呢？把一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，则特长、天赋就会渐渐退化。
2.学校。（1）校服是学生团结一致的体现，也是一所学校的代表和象征，让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。故在校服上涂鸦是对学校的蔑视和不尊重。（2）在校服上乱涂乱画是社会小混混的行为，凡有给校服涂鸦行为者一律视为品德有问题。（3）校服也是一种身份识别，穿上校服你就是学生，而且是某某学校的学生，这有利于学校管理，防止闲杂人员进入校园，保障校园的安全。
3.家长。现在的孩子不懂得珍惜，无论衣服便宜还是贵，都是用钱买来的，钱是家长辛辛苦苦挣来的，在校服上乱涂乱画太可惜，是一种不珍惜父母钱财，浪费的行为。
4.学生。（1）张扬个性，有利于自身发展，更好地适应未来社会。展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要，更是培养自我创新思维的需要。校服涂鸦很正常，没什么大惊小怪的。（2）校服的统一，发型的统一，简直是老朽腐败的思想，是对新时代学生思想的一种扼杀。（3）不应该涂鸦，好好的校服舍不得，再说会惹家长和老师生气的。
5.网友。在校服上涂鸦，学生的这种行为到底支持的人多还是反对的人多？2011年4月21日，有记者在新浪微博发起为期一周的投票活动，结果显示，投支持票的占66.7%，网友普遍认为，在校服上随心所欲涂鸦能培养孩子的创造力，很有个性；投反对票的占13.3%，网友表示，这种行为损害了学校和学生的形象；无所谓态度的网民占20%，他们认为这不是什么值得探讨的大事，学生最重要的还是学习。
五、校服涂鸦的解决
考虑到学校的管理、家长的认可、学生的个性发展和创造性思维的培养，笔者认为应该找到一个良好的途径，解决校服涂鸦问题，使各方都能接受，并有利于学生健康成长。
1.每周设一天为服装开放日，学生当天可自由决定是否穿校服，也可以穿自己平时喜欢的其他衣服，展现个性，让校园“百花齐放”，以减少校服涂鸦带来的师生冲突。
2.把校服改成年级服或班服，一个年级统一着装或一个班级统一着装，有条件的学校可以考虑着“四季服”，即春夏秋冬各个季节有各个季节的校服。这样可以满足学生的个性需求，解决校服涂鸦问题。
3.校服制度应该有所改革，不能男女胖瘦都穿同样的衣服，校服设计师应多一点童心，设计的校服能将学生青春靓丽地展现出来。