论文部分内容阅读
补体有9种成分,分别称为C1、C2、C3…….C1中又分为Clq、Clr、Cls三种成分,补体活化后发挥各种机能.
79.遗传性血管神经性浮肿
【摘 要】
：
补体有9种成分,分别称为C1、C2、C3…….C1中又分为Clq、Clr、Cls三种成分,补体活化后发挥各种机能.
【出 处】
：
日本医学介绍
【发表日期】
：
2001年3期
其他文献
中国标准化研究院在国家质检总局和国家标准化管理委员会的领导下，把认真贯彻落实“抓质量，保安全，促发展，强质检”作为各方面工作的重点，以服务国民经济和社会发展为主旨，紧紧围绕
1 引言rn随着电力电子技术的发展,采用变频器驱动的控制系统因其节能效果明显、精度高、运行可靠、调节方便、维护简单、网络化等优点,给人们带来了方便和巨大的利益,已经广
女士们、先生们:rn第11届国际出版学研讨会现在开幕.rn两干多年前孔子说过:“有朋自远方来,不亦乐乎.”请允许我代表中国编辑学会,对出席这次国际出版学研讨会的各位学者,表
当前绩效管理已在我们国有企业中得到实行,虽然取得了一些不错的成效,但是在实际执行的过程中存在着许多的问题,实施的深度不够.本文分析了国有企业当前的绩效管理中存在的问
目的：对糖化血红蛋白检测在早期心肌损伤诊断中的应用价值进行总结与分析。方法：选取我院于2011年1月－2013年1月间收治的80例心肌损伤患者资料，对其机体内糖化血红蛋白含量进行检
摘 要：基于北京工业大学控制学科，探索了研究生党建与培养相结合的党支部组织形式，将研究生党支部建立在教师研究团队，旨在发挥党支部的战斗堡垒作用，激发党员先进性的发挥，提高研究生的培养质量。经过两年多的实践，该支部组织形式取得了较好效果。 关键词：研究生党建;研究生党支部;教师研究团队 研究生教育是我国教育体制中最高层次的教育，肩负着为党和国家培养高层次、创新型人才的重任。随着我国高等教育的不断
学生在物理教学中表现出的参差不齐，既体现了学生层次上的差异，也体现了学生不同的学习需求.在物理教学中，教师应从基础、教学、管理等方面对学生进行分层教学，让每个学生都能体会到学习物理带来的成功喜悦，增强学生学习物理的自信心，有利于学生科学素养的整体提高. 一、学生分层，共同进步 学生分层是分层探究的前提.怎样对学生分层呢？由于对事物的探究，需要基础知识作保障，也要依赖于学生的观察能力、分析归纳能
对英语阅读理解的学习需要学生综合运用英语知识, 阅读理解题目的难度相对较高, 而中职英语的教学特点为主要培养学生英语学习的实用性, 这就要求中职学生在英语学习过程中必