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文章以建构主义教学理论为指导,运用SPSS所产生的实验结果和以调查问卷的形式从学生和教师处获得第一手资料并归类分析,探讨独立学院实施英语微课建设与应用的途径,即以教学型微课提升教师技能发展,以学习型微课促进学生课内外混合学习,以差异教学、情感式教学和合作学习的模式多样化呈现微课内容。
独立学院英语微课的建设与应用
【摘 要】
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文章以建构主义教学理论为指导,运用SPSS所产生的实验结果和以调查问卷的形式从学生和教师处获得第一手资料并归类分析,探讨独立学院实施英语微课建设与应用的途径,即以教学
【机 构】
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郑州工商学院
【出 处】
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郑州航空工业管理学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2017年01期
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