孙思邈中医药文化品牌形象视觉语境研究

来源 :品牌与标准化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:christian1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章从消费者感知情感化设计视角出发,对新时代品牌形象重塑进行提炼总结,全面分析地域文化独特效应下品牌可视化,挖掘品牌中图形创意的灵感来源和独特的表现形式,图形语言融入美学美感,展现中医与艺术交融共生的文化现象,以期为新时代的中医药品牌设计提供新的思路。
其他文献
语音识别是实现人机交互的一种重要途径,是自然语言处理的基础环节,随着人工智能技术的发展,人机交互等大量应用场景存在着流式语音识别的需求。流式语音识别的定义是一边输入语音一边输出结果,它能够大大减少人机交互过程中语音识别的处理时间。目前在学术研究领域,端到端语音识别已经取得了丰硕的研究成果,而流式语音识别在学术研究以及工业应用中还存在着一些挑战与困难,因此,最近两年,端到端流式语音识别逐渐成为语音领
随着国家对优秀传统文化的重视,全国各个学校都纷纷响应,开展各种形式的优秀传统文化教育。小学教育更是将优秀传统文化作为培养小学生综合素质的重要内容之一。但优秀传统文化在小学教育中的应用存在不少问题,提出在小学教育中应用优秀传统文化的有效对策。这对传承我国优秀传统文化有着重要的实践价值,更是推动小学教育与社会主义文化发展的有力保障。
企业运行期间,为了加强市场竞争实力,需要提升资金利用效率。在企业资金管理中,应收账款属于重要组成内容,只有确保资金回收率,才可以确保企业现金流充足,提升内部资金周转率,进一步增加企业经济效益。本文研究中,注重分析企业应收账款管理问题,从而提出针对性整改措施,维护企业应收账款管理效益,仅供参考。
长三角是我国经济最为发达的地区之一,其对外开放程度较高、技术创新能力较强、综合交通网络较好,物流市场潜力巨大,但随之而来的生态环境污染、自然资源短缺成了制约长三角区域物流发展的重要因素。文中首先阐释区域经济一体化与绿色物流的相关概念,分析长三角绿色物流发展的必要性,剖析长三角区域绿色物流发展面临的困境,然后从绿色可持续发展理念出发,有针对性地提出优化长三角区域绿色物流的建议,以加强区域合作、促进资
中华优秀传统文化是一种重要的教育资源,是宝贵的文化遗产。随着新课改的深入实施,中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的应用已然是教育发展的必然趋势,也是学生发展的现实需求。小学阶段是学生树立正确世界观、人生观、价值观以及法律意识的重要时期,道德与法治作为小学教育阶段的重要课程,承担着教书育人的重要职责。因此,教师应深刻意识到中华优秀传统文化教育的重要性,将中华优秀传统文化与道德与法治教育深度融合,
目的 了解贵阳市适龄女性人群对现有HPV疫苗的知识、态度和行为(Knowledge, attitude and practice, KAP)现况,运用结构方程模型分析三者之间的关系,为HPV疫苗健康教育提供科学依据。方法 采用多阶段分层随机整群抽样方法随机抽取了云岩、花溪和观山湖区1680名适龄女性,运用自行设计的问卷进行调查,用SPSS 19.0进行统计描述,AMOS 23.0进行结构方程模型的
学科交叉的课程具有概念多、内容类型多、综合性强等特点,给教与学的设计带来巨大挑战,采用一般的教学模式和策略无法保证教学的效率、效果和吸引力。全面分析学科交叉课程的特异性,厘定出其中影响教学设计有效性的关键因素。有针对性地采用一些“处方性”的策略,以降低不利因素的影响,提升教学设计效能。应对策略大致包括:将学习目标从背景中凸显出来;对内容进行精制的选择和排序;对学习过程进行精细化指导;设计全面达标的
<正>在小学数学教学过程中,教师应当提高学生自制教具的能力,引导学生在课堂学习过程中积极表现,将抽象的知识以形象化、具体性、工具性的形式进行理解与掌握,有助于提升学生的动手能力,数学分析能力,生活联系能力与数学探究水平。小学数学教师要扩展学生的数学视野,激发学生的热情,在教学中,以多样化的形式和教具的辅助,进行数学教育,改进教育方式,才能增进学生的数学素养。小学数学教师在教学过程中应当注重引导学生
期刊
紫杉醇是高效的天然抗癌产物,广泛用于多种癌症的临床治疗。目前紫杉醇的生产主要是从红豆杉属(Taxus)植物中提取天然前体(如巴卡亭Ⅲ)然后再化学合成。受制于红豆杉植物资源,导致制药成本高。合成生物学的兴起为紫杉醇原料药的获取提供了新途径,但紫杉醇合成生物学的研究还有待推进。近年来,多组学被逐步应用到紫杉醇的合成生物学研究中。本文综述了多组学助力紫杉醇合成通路基因、调控基因和异源合成研究的最新进展,
新时代为应对知识社会快速变革的挑战,职业教育深化产教融合应满足适应个人全面发展的需要、促进高质量教育体系的发展和增强职业教育适应性等新要求。传统的科层治理、市场治理和协商治理等方式,难以解决知识治理滞后所导致的主体碎片化、过度指令化和协商网络稀释化等新问题。加强知识治理成为职业教育深化产教融合的新可能,其重要抓手是明确知识治理的主体、模式和对象三维要素的关联机制,构建职业教育深化产教融合知识治理的