新一轮课程改革对学生能力提出了新的要求,培养学生学科核心素养成为各学科教学的主要目标.构建道德与法治学科核心素养评价模型,并在此基础上提出相应实施策略,可以在命题过程中有效落实对学生学科核心素养发展水平的考查.
“实现中华民族伟大复兴,是全体中国人共同的梦想.”作为新时代的传承者和实践者,我们要怀揣家国情怀,树立远大理想,在人生广阔舞台上绽放出夺目的光彩.rn在大庆油田历史陈列馆,一部钻机的绞车陈列在最显眼的位置.这就是1205钻井队使用过的钻机,是铁人王进喜当年在大庆打第一口井时,率领石油大会战职工用人拉肩扛的办法安装的钻井设备之一.这部钻机陈列在这里,正在讲述着一个时代工人阶级有力量、有觉悟、有温度的感人故事.
高中思想政治课程标准要求构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,我们在课程教学实施中要围绕学科核心素养的落实,优化案例,创设真实、具体、富有价值的情境.通过深度建构情境内容、精心设计活动任务、有效开展情境活动,实现学生正确价值观的形成、必备品格的锻造及关键能力的提升,即让思政学科核心素养真正落地,充分彰显思政课作为落实立德树人根本任务关键课程的特有课程智慧与独特学科价值.
科学编制多维细目表是规划、规范考试命题工作和提升试题命制、试卷编制质量的重要环节,也是提升教师命题能力的重要方面.多维细目表的编制,要从指导思想、考试性质、命题维度、实测结果等多个角度综合分析.
习近平总书记多次强调,要“心怀国之大者”.什么是国之大者呢?我一直在寻找这个问题的答案.rn历时2年零9个月的抗美援朝战争,无数的志愿军不畏不惧,以鲜血拯救生灵,创造出了永垂不朽的奇迹,中华儿女用热血造就一寸山河一寸血的悲壮长歌.上甘岭战役,无论多么饥渴难耐,一个苹果都不舍得吃的情况下,战士们仍坚守坑道十四天,歼敌百名,守住了阵地.松骨峰战役,刑玉堂被燃烧弹击中,身上瞬间燃起了大火,却死死抱住敌人,灵魂在烈火中得到永生.始终将国家、民族的利益放在第一位,为祖国抛头颅、洒热血,这就是国之大者.