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在大数据背景下,信息技术课程的重要性越发突显,学生信息素养对综合素质、学习能力等有着巨大影响。教师通过这些数据 对学生学习过程进行评估,发现学习过程中隐藏的问题,找出解决对策,为实现更科学化、个性化的课堂教学提供了可能,也为更合理的教 学评价提供了依据。因此在大数据背景下如何开展高中信息技术教学活动,是信息技术教师探索的核心课题。