【摘 要】
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谚语是流传于一个民族中言简意赅的语句,反映人民生活的实践经验,多为通俗易懂的口语短句.谚语是 最能体现一个民族风俗文化的言语形式之一.因此,在谚语教学与翻译中,跨语言
【机 构】
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吉林华桥外国语学院西方语学院法语系
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谚语是流传于一个民族中言简意赅的语句,反映人民生活的实践经验,多为通俗易懂的口语短句.谚语是 最能体现一个民族风俗文化的言语形式之一.因此,在谚语教学与翻译中,跨语言文化的应对策略就很值 得探讨.本文根据约翰·兰肖·奥斯汀的言语行为理论,分析在谚语的教学与翻译中,外语教师如何将源 语的言内行为转化为言外行为,即人类生活和生产劳动的共同经验部分,再根据言外行为的共通点转化为 译入语的言内行为.此外,必要时还需考虑言内行为在听话者身上所达到的效果,即言后行为.若源语和 译入语在言内行为或言外行为层面存在相覆合的部分,就可以实现言语表层的转化;若译入语中不存在与 源语类似的言外行为,则要硬译并蓄,与之共存.
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