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【摘要】校园绿化属于高校建设的主要部分之一，而高校对绿化地的养护水平对绿化地功能有一定的影响。本文主要对高校校园绿化规划与养护管理进行分析。
【关键词】高校；绿化规划；养护管理
前言
由于高校师生数量的增加，办学规模不断扩大，高校老校区的改造以及新校区的建设已经成为高校建设面临的主要问题。在这个过程中，校园绿化问题具有一定的作用与意义，其可成为学校教育的良好载体，能够让学校形成良好的生态环境，从而形成良性循环。
1.高校绿化存在的问题
1.1规划不合理
就目前而言，大部分高校的老校区在园林设计方面存在严重的缺陷与不足，绿色生态环境相对脆弱，在一定程度上给校园的绿化工作带来较多的问题。高校绿化地在设计时并未对绿地的服务对象以及人口的密集程度进行考虑，导致绿化地人性化程度较低，通过性较差，阻碍校园绿化地功能的发挥，并且增加绿化地日常养护的难度。例如某些区域的绿化地过道相对狭窄、绿地内部未摆设垃圾桶、长凳等。
1.2高校绿化地植物种类单一
对绿化地设计缺陷是大部分高校普遍存在的校园绿化问题。出现此种现象的主要原因为，多以绿色为主，色叶植物配搭未跟上，常绿植物与落叶植物搭配不合理，从而导致校园内的绿化植物相对单一，甚至有害树种，忽略功能性的植物配置。
1.3对绿化植物的文化内涵挖掘不足
部分高校在建设绿化景观时，不重视种植植物的文化内涵，弱化校园绿化环境的功能以及景观意境。在植物配置上未体现教学环境的区域性与功能性。无法张显学校的人文气息与历史文化内涵。
1.4对绿化地管理水平不足
校园绿化管理在长期经费有限的情况下，日常养护不够精细，导致绿地老化，翻新频率不够，经常性出现地表植物破坏的情况，从而导致校园绿化在维护方面出现一定的困难。
1.5校园绿化管理团队专业化不够
高校目前普遍缺乏专业的团队，相关管理人员在养护方面缺乏专业技术性，对植物的病虫害的辨识度不够，以及精准扶壮能力不足，导致植物发育不良或者死亡率偏高等情况。
2.高校校园绿化养护措施
2.1进行科学管理
采用分级管理的方法，及根据校园的地质条件、地理位置以及种植植被的结构来进行科学的分级管理，以保证在对绿色植被进行管理的过程中能够做到有针对性管理。相关管理人员还应该定期对重点区域植被的相关信息进行更新，并作详细记录，为绿化管理提供便利，提高管理的精准性。
2.2提升绿化团队的素质
改善校园绿化效果的重点就是让绿化管理团队了解、掌握植被养护的基础知识以及相关养护技术。为提升校园的绿色植被养护工作质量，相关领导人员应该采用长期工与临时工相结合的方法，尽可能简化招聘的程序。并且定期对绿化团队全体工作人员进行相应的绿化专业知识培训，以提升工作人员的专业技能、绿化专业知识，让其能够真正掌握科学、先进的绿化养护技术，以改善校园绿化景观的现状。
2.3提升绿化植被保护意识
在对绿色植被进行养护的过程中，较常出现的问题就是绿化地内部相关基础设施以及绿地遭受一定的破坏，在一定程度上增加了校园绿化地养护、管理的工作难度。因此，相关管理人员可以对绿化地加建围栏，可定期在校园宣传栏中做爱护绿化地相关知识，以保护校园绿化环境，提升校园社会效益。除此之外，对于相对珍贵的树木进行挂牌保护，在牌上介绍树木的名称、习性、产地以及观赏的特点，以将校园绿化与知识联系在一起，能够让学生在观赏绿色景观的过程中能夠学习到一定的知识，以提升学生爱护植被的意识。
3.高校绿化管理建议
3.1高起点、高标准
高校在对校园绿地景观进行设计时应该以灵动、大气、秀气来作为基本的设计理念，加强对校园绿化的重视程度，在选择种植植被时应该做到因地选种，尽可能丰富色彩，品种以提升校园绿化的质量，力争将学校建设成园林式校园。
3.2提升校园绿化品位
校园绿化应注意点面结合，以点带面，将校园每一个角落都当做景观来进行设计，积极加入石头、大树元素，摒弃传统的绿化思想，让校园的每一处绿化地均成为一道亮丽的风景线，以提升校园整体的绿化品位。此外还需要将具有危险性的树木移除，种植新树种，以提升校园绿化的品质。
3.3建立植树机制
在植树节，可组织学生到校园空地种植树木，做到见缝插树。并且还应该鼓励教师、校友等捐赠珍贵树种，以教师、校友的名义建立树木名贵园，以实现人人参与绿化，从而能够提升校园的绿化氛围。
3.4提升学生环境保护意识
一般情况下，在校园的绿化带中经常能够看到明显的白色垃圾，而绿化带内的白色垃圾均是学生在观赏绿化景观或者游玩的过程中随手将垃圾扔进绿化带中，而学生会出现此种不良行为主要是因为学校对学生爱护环境方面知识的宣教相对欠缺。因此，校园应该积极对学生开展爱护环境知识宣教，还可组织学生进行热爱环境活动，以提升学生爱护环境的意识，让学生养成讲卫生、爱环境的良好习惯。
3.5注重培养园艺人才
相关管理人员应该组织校园绿化团队到专业的园艺进行参观，以提升自身的知识，为校园的绿化提出更好的意见和建议。除此之外，可对外扩展引进园林专业人才，以提升校园的绿化美观程度，从而能够让校园时刻保持新鲜与活力。
4.小结
一个环境优美的校园，能够带来良好的经济效益以及社会环境，能够吸引更多的生源，留住优秀人才。因此，学校的绿化人应该摒弃传统的绿化观念，做到与时俱进、大胆创新，积力为师生提供环境优美的学习和生活环境。
【参考文献】
[1]周荣灿，刘丽凤.当前高校园林绿化管理与建设的探讨[J].现代园艺，2016，（17）：175-176.
[2]黄鹏飞，朱军，冯鹏飞.高校绿地养护成本分析与控制探讨[J].现代园艺，2015（20）：200-202.
[3]唐福灯.高校校园绿地景观设计与养护探析[J].湖南城市学院学报，2016，25（06）：27-28.
[4]阮燕萍.校园绿化养护管理工作分析探究[J].现代园艺，2016，（12）：205.
[5]赵小梅.高校校园绿化管理存在的问题及对策探讨[J].绿色科技，2016，（15）：151-152.
【关键词】高校；绿化规划；养护管理
前言
由于高校师生数量的增加，办学规模不断扩大，高校老校区的改造以及新校区的建设已经成为高校建设面临的主要问题。在这个过程中，校园绿化问题具有一定的作用与意义，其可成为学校教育的良好载体，能够让学校形成良好的生态环境，从而形成良性循环。
1.高校绿化存在的问题
1.1规划不合理
就目前而言，大部分高校的老校区在园林设计方面存在严重的缺陷与不足，绿色生态环境相对脆弱，在一定程度上给校园的绿化工作带来较多的问题。高校绿化地在设计时并未对绿地的服务对象以及人口的密集程度进行考虑，导致绿化地人性化程度较低，通过性较差，阻碍校园绿化地功能的发挥，并且增加绿化地日常养护的难度。例如某些区域的绿化地过道相对狭窄、绿地内部未摆设垃圾桶、长凳等。
1.2高校绿化地植物种类单一
对绿化地设计缺陷是大部分高校普遍存在的校园绿化问题。出现此种现象的主要原因为，多以绿色为主，色叶植物配搭未跟上，常绿植物与落叶植物搭配不合理，从而导致校园内的绿化植物相对单一，甚至有害树种，忽略功能性的植物配置。
1.3对绿化植物的文化内涵挖掘不足
部分高校在建设绿化景观时，不重视种植植物的文化内涵，弱化校园绿化环境的功能以及景观意境。在植物配置上未体现教学环境的区域性与功能性。无法张显学校的人文气息与历史文化内涵。
1.4对绿化地管理水平不足
校园绿化管理在长期经费有限的情况下，日常养护不够精细，导致绿地老化，翻新频率不够，经常性出现地表植物破坏的情况，从而导致校园绿化在维护方面出现一定的困难。
1.5校园绿化管理团队专业化不够
高校目前普遍缺乏专业的团队，相关管理人员在养护方面缺乏专业技术性，对植物的病虫害的辨识度不够，以及精准扶壮能力不足，导致植物发育不良或者死亡率偏高等情况。
2.高校校园绿化养护措施
2.1进行科学管理
采用分级管理的方法，及根据校园的地质条件、地理位置以及种植植被的结构来进行科学的分级管理，以保证在对绿色植被进行管理的过程中能够做到有针对性管理。相关管理人员还应该定期对重点区域植被的相关信息进行更新，并作详细记录，为绿化管理提供便利，提高管理的精准性。
2.2提升绿化团队的素质
改善校园绿化效果的重点就是让绿化管理团队了解、掌握植被养护的基础知识以及相关养护技术。为提升校园的绿色植被养护工作质量，相关领导人员应该采用长期工与临时工相结合的方法，尽可能简化招聘的程序。并且定期对绿化团队全体工作人员进行相应的绿化专业知识培训，以提升工作人员的专业技能、绿化专业知识，让其能够真正掌握科学、先进的绿化养护技术，以改善校园绿化景观的现状。
2.3提升绿化植被保护意识
在对绿色植被进行养护的过程中，较常出现的问题就是绿化地内部相关基础设施以及绿地遭受一定的破坏，在一定程度上增加了校园绿化地养护、管理的工作难度。因此，相关管理人员可以对绿化地加建围栏，可定期在校园宣传栏中做爱护绿化地相关知识，以保护校园绿化环境，提升校园社会效益。除此之外，对于相对珍贵的树木进行挂牌保护，在牌上介绍树木的名称、习性、产地以及观赏的特点，以将校园绿化与知识联系在一起，能够让学生在观赏绿色景观的过程中能夠学习到一定的知识，以提升学生爱护植被的意识。
3.高校绿化管理建议
3.1高起点、高标准
高校在对校园绿地景观进行设计时应该以灵动、大气、秀气来作为基本的设计理念，加强对校园绿化的重视程度，在选择种植植被时应该做到因地选种，尽可能丰富色彩，品种以提升校园绿化的质量，力争将学校建设成园林式校园。
3.2提升校园绿化品位
校园绿化应注意点面结合，以点带面，将校园每一个角落都当做景观来进行设计，积极加入石头、大树元素，摒弃传统的绿化思想，让校园的每一处绿化地均成为一道亮丽的风景线，以提升校园整体的绿化品位。此外还需要将具有危险性的树木移除，种植新树种，以提升校园绿化的品质。
3.3建立植树机制
在植树节，可组织学生到校园空地种植树木，做到见缝插树。并且还应该鼓励教师、校友等捐赠珍贵树种，以教师、校友的名义建立树木名贵园，以实现人人参与绿化，从而能够提升校园的绿化氛围。
3.4提升学生环境保护意识
一般情况下，在校园的绿化带中经常能够看到明显的白色垃圾，而绿化带内的白色垃圾均是学生在观赏绿化景观或者游玩的过程中随手将垃圾扔进绿化带中，而学生会出现此种不良行为主要是因为学校对学生爱护环境方面知识的宣教相对欠缺。因此，校园应该积极对学生开展爱护环境知识宣教，还可组织学生进行热爱环境活动，以提升学生爱护环境的意识，让学生养成讲卫生、爱环境的良好习惯。
3.5注重培养园艺人才
相关管理人员应该组织校园绿化团队到专业的园艺进行参观，以提升自身的知识，为校园的绿化提出更好的意见和建议。除此之外，可对外扩展引进园林专业人才，以提升校园的绿化美观程度，从而能够让校园时刻保持新鲜与活力。
4.小结
一个环境优美的校园，能够带来良好的经济效益以及社会环境，能够吸引更多的生源，留住优秀人才。因此，学校的绿化人应该摒弃传统的绿化观念，做到与时俱进、大胆创新，积力为师生提供环境优美的学习和生活环境。
【参考文献】
[1]周荣灿，刘丽凤.当前高校园林绿化管理与建设的探讨[J].现代园艺，2016，（17）：175-176.
[2]黄鹏飞，朱军，冯鹏飞.高校绿地养护成本分析与控制探讨[J].现代园艺，2015（20）：200-202.
[3]唐福灯.高校校园绿地景观设计与养护探析[J].湖南城市学院学报，2016，25（06）：27-28.
[4]阮燕萍.校园绿化养护管理工作分析探究[J].现代园艺，2016，（12）：205.
[5]赵小梅.高校校园绿化管理存在的问题及对策探讨[J].绿色科技，2016，（15）：151-152.