【摘 要】
：
学校的核心竞争力来源于品质,学校可持续发展的过程也是追求品质的过程.学校特色创建是提升学校品质的重要基础,在办学特色的基础上进一步深入挖掘、总结提炼,形成学校的特色
论文部分内容阅读
学校的核心竞争力来源于品质,学校可持续发展的过程也是追求品质的过程.学校特色创建是提升学校品质的重要基础,在办学特色的基础上进一步深入挖掘、总结提炼,形成学校的特色文化,进而提升学校品质,是新形势下全面贯彻教育方针,深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措.一直以来,特别是新课程改革实施以后,如何继承办学传统,提高办学质量,打造办学特色,彰显办学个性,是我们不断思考的问题,也是我们前进的不竭动力.
其他文献
中午,大伙都聚集在李二歪家门前的树荫下,有一搭无一搭地唠着闲嗑.天气燥热得就像要进入更年期似的,男人们扒去上衣,靠在树上,捕捉着偶尔的一丝凉风,并时不时地晃动几下身子,
目的 分析孕妇年龄与妊娠高危因素及妊娠结局的关系,为临床针对性采取干预措施提供参考意见.方法 选取我院2017年1月～2019年6月孕妇317例,回顾性分析临床资料,分析不同年龄孕
走班分层教学是近年热议的一种教学组织形式.2017年9月,作为第一个出台走班分层教学意见的省份,浙江省教育厅发布了《关于积极推进初中基础性课程分层走班教学改革的指导意见
摘要：以大连市西岗区教师进修学校附属学校学生为研究载体，运用SPSS22.0软件对数据进行独立样本T检验（组间）和配对样本T检验（组内），本研究从学生的学习成绩、个人能力和学习态度三个维度对比了传统教学和走班分层教学两种教学模式对初中生的影响。在走班分层教学模式下，学生在学习成绩、个人能力和学习态度等方面均有大幅度提升。尤其是对潜能生而言，走班分层教学能激励他们重拾学习的自信心，效果显著。 关键
在建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中,加强贫困地区党校建设是当前亟待研究解决的一个重要问题。 (一)贫困地区党校的历史任务及严峻困难。 应当看到,党的十一届三中
数学新课标明确提出“动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式”.由此可见,合作学习作为一种重要的学习方式被广泛应用在初中的数学课堂.在传统行政班中的合
月亮升起来了，青草湖变成了一面银光闪闪的大镜子。不时有鱼儿跃出水面，划出一道银色的线，鱼儿落水时，震破了银色的镜子，荡漾开一圈圈波纹。湖边的一株老柳树下，爷爷和孙子静静地坐
走班分层教学,是教育机构或施教者根据实际情况对受教育者群体进行层级划分,并对不同层级的学生分别采取针对性教育的一种教育模式.走班分层教学模式于20世纪初出现较为快速
学习古诗,可以陶冶情操,提高审美及想象能力。学习与鉴赏古诗可分以下五步进行:1.读准字音。在古诗文中,有些字不常见,有些虽是常见字,但读音与现今汉字的发音完全不同。例: