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智障学生由于智力问题，对色彩的感知、手眼协调性及语言理解等方面存在不同程度的缺陷，绘画非常困难。在培智美术课中开设“数字油画”，并采用激发兴趣的策略、分层教学的策略、体验成功的策略和评价提升的策略，收到了较好的效果。
培智班美术课引进“数字油画”的实践与思考
【摘 要】
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智障学生由于智力问题，对色彩的感知、手眼协调性及语言理解等方面存在不同程度的缺陷，绘画非常困难。在培智美术课中开设“数字油画”，并采用激发兴趣的策略、分层教学的策略、
【机 构】
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常州市武进区特殊教育学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2013年33期
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