【摘 要】
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随着社会的发展,许多语言学家和英语教师把侧重点逐渐从学生的读写能力转向为听说能力。所以,如何使学生更有效地表达成为英语教师的主要任务之一。现在国内已有许多类似文献
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社会科学版)
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随着社会的发展,许多语言学家和英语教师把侧重点逐渐从学生的读写能力转向为听说能力。所以,如何使学生更有效地表达成为英语教师的主要任务之一。现在国内已有许多类似文献。对于非英语专业的学生,他们不能像专业学生那样能时常有机会参与听说的锻炼。浙江工商大学从2004年至2010年,设计出了有效提高非英语专业学生的听说能力的方法—IEDC教学模式。IEDC教学模式从完善读写与听说关系、刺激教学目标的实现、保证学生的中心地位、提高教学边际收益、调整教师角色和处理师生关系方面起到良好作用。
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