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<正>"教学"从词义来分析,既包括教师的教,也包括学生的学。教师的"教"是为了促进学生的"学"。学生"学"得是否有效是检验教师"教"是否有效的标准。我们有很多促进学生有效学习的方法,提问是最古老也可能是最常用的方法之一,它的历史比班级授课
浅谈科学课上有效性提问的几个策略
【摘 要】
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<正>"教学"从词义来分析,既包括教师的教,也包括学生的学。教师的"教"是为了促进学生的"学"。学生"学"得是否有效是检验教师"教"是否有效的标准。我们有很多促进学生有效学习
【机 构】
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浙江省绍兴树人中学,
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2008年11期
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