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长期以来,我国高等音乐教育在人才培养方面存在严重不足,重技术、轻理论;重深度、轻广度;重传统、轻创新,使人才知识结构呈单向性,知识面狭窄,技能单一,难以适应音乐教育改革的需要.随着社会的发展及科技的进步对高等音乐教育人才的培养提出了新的标准和要求.本文对21世纪高等音乐教育人才应具备的素质结构、知识结构、能力结构进行分析研究,提出了"高素质、广知识、多能力"的人才培养模式.