【摘 要】
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今年是专门用途英语(ESP)引入中国的第40个年头。尽管我国的ESP教学实践与国际几乎同时起步,但是40年来我国的ESP饱受争议,始终难以在国家外语教育政策中有一席之地,得以开展
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今年是专门用途英语(ESP)引入中国的第40个年头。尽管我国的ESP教学实践与国际几乎同时起步,但是40年来我国的ESP饱受争议,始终难以在国家外语教育政策中有一席之地,得以开展,这与国际高校外语教学中ESP异军突起,成为二语习得一个最重要的教学研究方向形成强烈对照。在当前“双一流”和“一带一路”建设背景下,我国高校英语教育的矛盾已转变为国家要求培养各学科领域里具有国际竞争力的大学生和目前高校外语教学不能充分满足这种需求之间的矛盾。本文从ESP的社会、理论、教学、教育、语言等六个方面分析原因,阐述ESP的信仰和理念。
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