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本文对工科高校小班研讨课项目"现当代作家作品十讲"课进行评估。从课程的目的的契合性、课程内容及研讨模式,以及研讨模式创新及考核模式进行分析研究。作为一门文学通识类高水平课程建设项目,这门小班研讨课程对学生综合认知能力、审美能力、阅读写作能力的培养,对人文素质课程在工科高校的教学改革实践,将起到示范和先行作用。