【摘 要】
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目前研究生教学在课程定位、内容选择、课程与科学研究结合方面尚有不足,还存在教学方式单一、课堂教学未能与学生的科研需求相结合和无法切实提高学生的创新、科学研究与实
【基金项目】
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中央高校教育教学改革专项经费(研究生)建设项目(编号:300103183122);中央高校“双一流”引导专项资金本科教学建设项目(编号:300104283119);陕西省高等教育学会教学改革项目(编号:XGH17047);陕西高等教育教学改革研究项目(编号:17BZ019);陕西省十三五教育科学规划课题(编号:XGH1625)
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目前研究生教学在课程定位、内容选择、课程与科学研究结合方面尚有不足,还存在教学方式单一、课堂教学未能与学生的科研需求相结合和无法切实提高学生的创新、科学研究与实践能力等问题。传统的教学模式教学效果不理想。将'反转'式教学与传统教学模式相结合,可以实现以研究生为课堂主体、兼顾研究生研究兴趣及专业知识掌握程度的差异,提升研究生的实践能力、创新能力和科学研究能力,从而较好地解决目前研究生专业课教学中存在的问题。
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