【摘 要】
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本文探讨了日语专业高年级学生使用助词“ハ”、“ニ”、“デ”的偏误问题,发现“ハ”和表示主语的“カ”的混用问题特别突出,还有和表示对象和时间的“ニ”及表示宾语的“デ
【机 构】
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中国海洋大学外国语学院; 中国海洋大学外国语学院;
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本文探讨了日语专业高年级学生使用助词“ハ”、“ニ”、“デ”的偏误问题,发现“ハ”和表示主语的“カ”的混用问题特别突出,还有和表示对象和时间的“ニ”及表示宾语的“デ”的混用问题及“脱落”和“附加”现象;“デ”的偏误主要集中在与接在场所名词和时间名词及抽象名词后的“ニ”混用问题上,“ニ”除了和“デ”的混用外,还有因将自动词误认为他动词而造成的与“ヲ”的混用问题,“ニ”和“デ”也都有脱落现象。对以上偏误现象我们分析了导致偏误的原因,并探讨了在教学中应采取的具体对策。
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