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一直以来，高中语文早读课均处于比较随意的状态，无论是读的内容还是读的方法指导、跟踪检测等都缺乏计划性和系统性，学习效率低下。近几年来，我们学校非常重视早读的高效性问题，每年的校级小课题也都把这个问题作为重要课题提出来。作为一线语文教师，根据十几年的教学实践，笔者认为可以从明确目标、创新内容、创新学习方式、完善反馈体系几个方面着手，以期提高语文早读课的效率。