论文部分内容阅读
疫情阻挡了家长进园的脚步,却挡不住家园共育的热情.教育是家长和孩子的双向奔赴和成长,我们要用心、用情、用爱来搭建家园沟通的桥梁.疫情防控常态化背景下,幼儿园以信息网络为载体,不断优化家长工作,让家长对孩子的在园生活看得见、听得见,从而提高家园共育的成效.
疫情防控常态下,家长工作这样做
【摘 要】
：
疫情阻挡了家长进园的脚步,却挡不住家园共育的热情.教育是家长和孩子的双向奔赴和成长,我们要用心、用情、用爱来搭建家园沟通的桥梁.疫情防控常态化背景下,幼儿园以信息网络为载体,不断优化家长工作,让家长对孩子的在园生活看得见、听得见,从而提高家园共育的成效.
【机 构】
：
浙江省平阳县水头镇小童洲幼儿园
【出 处】
：
幼儿教育：父母孩子
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
An edge-cut of an edge-colored connected graph is called a rainbow cut if no two edges in the edge-cut are colored the same.An edge-colored graph is rainbow disconnected if for any two distinct vertices u and v of the graph,there exists a rainbow cut sepa
The logarithmic capacitary Minkowski problem asks for necessary and sufficient conditions on a finite Borel measure on the unit sphere so that it is the logarithmic capacitary measure of a convex body.This article completely solves the case of discrete me
在蒙台梭利教育法的课程发展三个阶段中,教师不需要在课程框架和评价方法上花太多的时间去研发,教师的作用主要体现在课程发展的运作阶段,即依据预成的课程框架和教具,用心观察、评价儿童,创设兼具整体性、系统性、程序性、逻辑性的环境,投放有美感的、适宜的活动材料,为儿童安排符合其需要的个别化学习计划,给予适度的规范和指导,并根据评价结果及时调整学习安排.
曹文轩教授在谈到中国当代文学研究时曾深有感触地说,这个专业“总是比其他任何一个专业搞出来的成果更容易黯然失色;而最要命的是圈子外的人还有一种普遍的误解:这是一个没有难度的专业”.不过,还是有很多人仅仅因为对学术的兴趣与执着,前赴后继走进了这个专业,孙桂荣就是其中隐忍而笃定的一位.
期刊
看图写词教学是指充分凸显学生的主体地位,由教师引导学生通过联想、观察图片,理解其含义,创造性地写词.关键是“观察”和“提取信息”,然后用自己的话写下来.图片可以是一张图片、一组照片或一张丢失的图片.学生在描述或完成图片时,可以激发写作兴趣,获得创作自信.否则,无论教师怎么解释,学生的作业能力都无法提高.
当前,随着新冠疫苗的成功研发和接种,配合高效严密的疫情防控措施,我国率先进入后疫情时代.但是,新冠肺炎情势复杂,病毒类型多变,疫情不定时、小范围、反复暴发或将成为常态,幼儿园采取封闭式管理也将成为常态.家长与教师面对面的互动被阻断,家园沟通将面临更多的挑战.
期刊
文学批评的代际交替已经基本完成.上世纪七八十年代出生的文学批评家,逐渐占据了文学批评的核心地位.一方面这是自然规律,某一代人有效的学术生命总有终结的那一刻,如果他们有合适的条件、过人的天资和足够的努力,那么,经过历史化和经典化,他们将会成为一种遗产为后来者讨论并继承;如果不是,他们就是过客,渐行渐远乃至了无踪迹.
期刊
课程实施取向是课程实施者基于自己的教育观、课程观、变革观等而形成的对课程实施的基本认识和看法,表现为课程实施者在课程实施过程中的不同倾向.我国课程实施的三种基本取向分别为忠实取向、相互适应取向和创生取向.
期刊
趁着周末天气好,我带着女儿去公园玩沙.沙坑里热闹非凡,孩子们拿着小桶、铲子,玩得不亦乐乎.我站在沙坑旁,享受这难得的自由时光.rn这时,一个5岁左右的小女孩欢快地跑到妈妈身边,说:“妈妈,我堆了一个漂亮的城堡,你快去看看!”rn女孩的妈妈正沉浸在手机的世界里,听到女儿的话,抬头往远处看了一眼,说:“哦,看到了,还不错,快去玩吧.”
期刊
工业题材小说集《朱桂花的故事》是五十年代路翎文学创作的转型之作,叙事风格明显区别于其四十年代的创作.“转型”既是作家在文学规范要求和政治环境压力下的不得已而为之,也是权衡了已有生活经验和艺术个性后的主动选择.小说集《朱桂花的故事》采取新/旧社会对比、进步/落后对比的模式结构小说,意图反映新社会新事物、新人新风貌.但另一方面,文本中通过细腻的心理描写所展现的人物性格中顽固而持久的“精神奴役的创伤”、旧创伤与阶级觉醒在人物精神层面上引发的矛盾,以及现实主义写作在“描绘和规范、真实与训谕之间的张力”,构成了文本