【摘 要】
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小学作为教育的启蒙阶段,对"三观"的塑造及行为习惯的养成有重要作用。建设社会主义法治国家,践行社会主义核心价值观,实现依法治国与以德治国相结合,对道德与法律教育提出更高要求。小学生接受新事物、学习新知识快,在小学教育阶段加强道德与法律意识的培养,能够为提升其道德水平和促进其知法、懂法、守法打下基础。通过多学科融合、活动室渗透以及课程思政的方法,牢牢占据道德与法律教育的阵地,在小学生脑海种下道德与法
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小学作为教育的启蒙阶段,对"三观"的塑造及行为习惯的养成有重要作用。建设社会主义法治国家,践行社会主义核心价值观,实现依法治国与以德治国相结合,对道德与法律教育提出更高要求。小学生接受新事物、学习新知识快,在小学教育阶段加强道德与法律意识的培养,能够为提升其道德水平和促进其知法、懂法、守法打下基础。通过多学科融合、活动室渗透以及课程思政的方法,牢牢占据道德与法律教育的阵地,在小学生脑海种下道德与法律的种子。
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