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在应试教育思想仍然盛行的当下,怎样提高写作困难学生的作文能力?这是摆在语文教师面前的老难题了.本文借助相关理论和教学实践,探索出了“加深师生感情,树立写作信心”“、调动写作情感,激发写作兴趣”“、降低写作标准,训练循序渐进”、“组织讨论交流,发挥困难学生的作用”、“评改及时精细,鼓励再求进步”等一些能激发学生写作热情的操作性较强的方法和途径.