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[摘 要] 心理健康教育在社会主义现代化发展中已然构成和谐社会的关键内容，同时也是全面发展教育的所在，尤其是在高校中构建与心理健康相关的教育体系。该体系的构建加强了心理健康在教育中的落实，有必要提升对其体系的创新，进而优化其心理环境，保障心理健康顺利开展教育工作，对心理健康的教育体系展开试论。
[关 键 词] 心理健康；教育；创新体系；构建
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）07-0108-01
由于人类的身心健康主要集中在大学生发展的阶段，它能够提升其身心素质。尤其是在近些年他们在心理健康方面的问题成为健康发展的关键因素。因此，有必要从学生阶段发展与落实其教育工作。我国逐渐研究了心理学的发展以及创新，社会各层高度关注了心理健康的服务和重要性，有利于其在社会的发展中提供创新机遇。
一、心理健康教育创新体系构建的必要性
社会在发展科技中，经济、文化正向创新方向发展，同样也面临着较严重的心理重压。因此，心理健康问题出现了较高的概率。心理健康的重视已然成为社会实现发展与培养科技人才的必然趋势，也在竞争市场中占有相对优势的地位。故其心理素质在发展中发挥着明显且关键的作用，有必要构建心理健康教育的创新体系，在各项交际中令群众与大学生能够以积极、乐观和向上的心态发展自身。然而，社会群众在心理品质上的优秀与其教育工作的开展不可分割。为此，针对这些群体落实早期性心理健康的教育工作，成为渎职教育进行全面开展的主要策略，其教育工作者同样承担着较为重要的教育任务。
针对以上群体开展与心理健康相关的教育，不仅对未来发展有一定的影响，还对社会群众以及大学生的生活提高了要求。根据近些年对资料研究分析，我国的社会群众以及大学生都存在较差的心理状况，其心理健康的水平直接影响着他们的身心发展。特别是在情绪低之时，他们会产生严重的心理障碍，进而校园中出现了较多休学学生以及社会多了受心理健康的教育者。由于心理素质影响着他们的发展，故需及时构建出心理健康的教育创新体系。优化社会群众的心理健康，在教育模式上提升自身心理健康，落实教育的高效性。
二、构建心理健康教育的创新体系
（一）援助体系
将学生与社会群众作为基本的出发点，站在服务角度创新与完善援助体系，以满足他们在心理健康方面的要求。因此，要求他们完成当前教育对心理健康发展的任务，以及和客观条件间存在着极为密切的关系。做到及时预防和发现社会群众与学生群体的心理健康问题，结合援助体系开展心理健康的教育工作，以及活动计划等，教育者应充分意识到他们在发展中主观的要求、心理问题等，综合他们在心理方面的需求以及教育落实的立足点，最终的构建目标应建设在多数群众心理健康的教育水平、心理素质得到提升的根本上。此外，更需要认知到个体间的差异性要求，部分群体发展更注重心理素质的要求，为其提供有针对性的协助，进一步落实援助体系。
（二）危机预警体系
对于高校的心理教育而言，要积极构建“学校、学院、班级、宿舍、个人”的防护网络，令部门构建出预警的联动制度，进而形成早发现、评估、预防以及干预的危机预警体系。以积极态度推广班级内部心理委员的联络机制，且构建出院系心理月报的制度，对学生异常心理进行及时上报，对到访学生的心理信息作出反馈，建立起教育中心、院系、班级间相互交流心理信息的创新体系，提升对高危群体的干预度和及时性的救助工作。
（三）环境体系
在新形势下各高校学生的心理健康教育，务必积极引导广大大学生时常维持着健康向上、和谐的心理状态。将其落实在校园文化、活动以及社会实践之中，整合了学校和家庭以及社会有力资源，间接优化了心理生态的环境。
1.有效开展一些社团活动，通过组织形式构建大学生的心理协会，例如，运用社团开展辅导教育，举办互助或沙龙等活动，还可播放一些相关电影、访谈节目等，表演一些心理剧或小品以及游戏等，进而提升自我的认知、调控、激励以及发展等综合能力。在大力开展与社会实践相关心理活动下，令学生群体在精神生活上得到相对充实的历练，间接提升他们的心理素质。
2.充分运用网络资源，进而开辟出网上教育专题栏目，例如，心理测验、知识、训练、电影、咨询、博客以及BBS等新道路，拓宽了教育发展的空间，令网络以新载体的身份落实心理健康的教育，是开展其心理教育工作的主要手段之一，进而促进了网上网下与课内外相关教育的整合。
由于我国开展与心理健康有关教育工作时间相对较短，故存在诸多问题，同时对社会发展提出了很高要求，社会逐渐重视了对心理健康的教育。另外，现今社会加强了对大学生心理健康的教育力度，有必要对其教育体系进行创新。本文切实分析了该教育体系开展的工作重要意义，进而提出了创新体系构建的一些原则，有利于教育工作的顺利、高效开展。同时，提升了社会群众在心理健康方面的整体素质。
参考文献：
[1]周永红，吕催芳.浅谈高校心理健康教育工作体系的构建与完善[J].现代生物医学进展，2010，9（17）：1369-1371.
[2]王有智，樊超.我国大学生心理健康教育创新体系的构建[J].赤峰学院学报自然科学版，2015，1（1）：154-156.
[关 键 词] 心理健康；教育；创新体系；构建
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）07-0108-01
由于人类的身心健康主要集中在大学生发展的阶段，它能够提升其身心素质。尤其是在近些年他们在心理健康方面的问题成为健康发展的关键因素。因此，有必要从学生阶段发展与落实其教育工作。我国逐渐研究了心理学的发展以及创新，社会各层高度关注了心理健康的服务和重要性，有利于其在社会的发展中提供创新机遇。
一、心理健康教育创新体系构建的必要性
社会在发展科技中，经济、文化正向创新方向发展，同样也面临着较严重的心理重压。因此，心理健康问题出现了较高的概率。心理健康的重视已然成为社会实现发展与培养科技人才的必然趋势，也在竞争市场中占有相对优势的地位。故其心理素质在发展中发挥着明显且关键的作用，有必要构建心理健康教育的创新体系，在各项交际中令群众与大学生能够以积极、乐观和向上的心态发展自身。然而，社会群众在心理品质上的优秀与其教育工作的开展不可分割。为此，针对这些群体落实早期性心理健康的教育工作，成为渎职教育进行全面开展的主要策略，其教育工作者同样承担着较为重要的教育任务。
针对以上群体开展与心理健康相关的教育，不仅对未来发展有一定的影响，还对社会群众以及大学生的生活提高了要求。根据近些年对资料研究分析，我国的社会群众以及大学生都存在较差的心理状况，其心理健康的水平直接影响着他们的身心发展。特别是在情绪低之时，他们会产生严重的心理障碍，进而校园中出现了较多休学学生以及社会多了受心理健康的教育者。由于心理素质影响着他们的发展，故需及时构建出心理健康的教育创新体系。优化社会群众的心理健康，在教育模式上提升自身心理健康，落实教育的高效性。
二、构建心理健康教育的创新体系
（一）援助体系
将学生与社会群众作为基本的出发点，站在服务角度创新与完善援助体系，以满足他们在心理健康方面的要求。因此，要求他们完成当前教育对心理健康发展的任务，以及和客观条件间存在着极为密切的关系。做到及时预防和发现社会群众与学生群体的心理健康问题，结合援助体系开展心理健康的教育工作，以及活动计划等，教育者应充分意识到他们在发展中主观的要求、心理问题等，综合他们在心理方面的需求以及教育落实的立足点，最终的构建目标应建设在多数群众心理健康的教育水平、心理素质得到提升的根本上。此外，更需要认知到个体间的差异性要求，部分群体发展更注重心理素质的要求，为其提供有针对性的协助，进一步落实援助体系。
（二）危机预警体系
对于高校的心理教育而言，要积极构建“学校、学院、班级、宿舍、个人”的防护网络，令部门构建出预警的联动制度，进而形成早发现、评估、预防以及干预的危机预警体系。以积极态度推广班级内部心理委员的联络机制，且构建出院系心理月报的制度，对学生异常心理进行及时上报，对到访学生的心理信息作出反馈，建立起教育中心、院系、班级间相互交流心理信息的创新体系，提升对高危群体的干预度和及时性的救助工作。
（三）环境体系
在新形势下各高校学生的心理健康教育，务必积极引导广大大学生时常维持着健康向上、和谐的心理状态。将其落实在校园文化、活动以及社会实践之中，整合了学校和家庭以及社会有力资源，间接优化了心理生态的环境。
1.有效开展一些社团活动，通过组织形式构建大学生的心理协会，例如，运用社团开展辅导教育，举办互助或沙龙等活动，还可播放一些相关电影、访谈节目等，表演一些心理剧或小品以及游戏等，进而提升自我的认知、调控、激励以及发展等综合能力。在大力开展与社会实践相关心理活动下，令学生群体在精神生活上得到相对充实的历练，间接提升他们的心理素质。
2.充分运用网络资源，进而开辟出网上教育专题栏目，例如，心理测验、知识、训练、电影、咨询、博客以及BBS等新道路，拓宽了教育发展的空间，令网络以新载体的身份落实心理健康的教育，是开展其心理教育工作的主要手段之一，进而促进了网上网下与课内外相关教育的整合。
由于我国开展与心理健康有关教育工作时间相对较短，故存在诸多问题，同时对社会发展提出了很高要求，社会逐渐重视了对心理健康的教育。另外，现今社会加强了对大学生心理健康的教育力度，有必要对其教育体系进行创新。本文切实分析了该教育体系开展的工作重要意义，进而提出了创新体系构建的一些原则，有利于教育工作的顺利、高效开展。同时，提升了社会群众在心理健康方面的整体素质。
参考文献：
[1]周永红，吕催芳.浅谈高校心理健康教育工作体系的构建与完善[J].现代生物医学进展，2010，9（17）：1369-1371.
[2]王有智，樊超.我国大学生心理健康教育创新体系的构建[J].赤峰学院学报自然科学版，2015，1（1）：154-156.