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英语是一门语言，但在高考的大背景下，它更是一门学科，因此就注定了英语的学习方法会有所不同，对待英语这门学科的态度更应有所区别。要想在高中阶段既有出色的英语能力又有骄人的考试成绩，首先要有一种对待英语的正确态度。
英语对听说读写都有要求，而这4种能力又相互促进，因此我个人从不主张学英语就只是做做题、背背单词，更重要的是要将语言活用起来。大家应该都听李阳说过：“背单词不如背短语，背短语不如背句子，背句子不如背文章。”其实这强调的也就是一个运用的问题，很多同学在抱怨英语单词很难记、学立的短语搭配不会用，我想说的是，你生平时不有意识地去运用它怎么会记得住?
我的方法是：对于单词，我很少单独去背，上课时着重听老师讲解，记住其列句，因为老师所举例句大多是高考题句，典型且准确；课文是一定要背的，背课文的妙处在于你不仅增强了语感，还在无形之中将课本要求的词汇短语也一并记住了。另外建议在背课文时最好配合使用复读机听课文的原声带，这样听力、语音训练也同时做到了。
我的另一个习惯是，除了特别重要的考试，平时只要一有英文写作的机会，我就会绞尽脑汁搜寻最新学过的单词短语来用，即使它在我记忆中可肯定的准确率不及80％。这种习惯可以避免记忆惰性，免得每次写作都只用那些最普遍的词句，同时也给自己一个检验对新单词新句型掌握程度的机会。而即便是用错了，老师帮你改正后也会给你更深的印象。
英语同其他学科一样，在高考面前有规律可循，需要大量的练习。有不少同学语感不错，对语言的感觉很好，背文段、秀口语感觉都挺溜，但总是在做题时拿不到高分。原因就在于只注重了英语作为一门语言的特性，而对其作为高考学科没有正确的认识。并非只有数理化才需要大量练习，要想摸透英语高考出题规律、思维模式，保持做题的手感，同样需要大量且持之以恒的练习。只有练习达到一定的量时，才会有质的变化。并且基于英语这一学科作为语言方面的特性，英语的练习一定还要更系统、深入与持之以恒。
我在高中时英语的练习量是：高一时每天一篇完形填空、两篇阅读理解；高二之后，每天任务换成了高考英语试题，一周两套。按照规划，其实英语学科需要花的时间并不太多，关键是你必须持之以恒地每天抽出那30来分钟去做。我觉得这还是一个态度问题，应该明白英语拿高分并无捷径可走，认识到平日里这些大量、多方位的训练都是要心平气和、不折不扣地去做的“分内之事”。
记得我初中时的英语老师说过：“英语是勤奋人的天下”，要勤于积累，勤于反思。因此我学习英语除了课堂笔记本之外，还有两个本子：语言库和错题集。语言库用于积累平日所见新单词、优美语段、文章，积累方式可摘抄可剪贴，本子小巧易携带较好，可以方便随时记忆。错题本则用来记错题，以单选题为主，分词语辨析、语法(其中又分名词性从句、定语从句、非谓语动词等)、动词短语等类别收集。这两个本子是我最有效的复习资料。
至于平日里每天都要做的完形与阅读，除了每天坚持之外更重要的一点就是要及时核对答案并找到自己的错误原因，并对材料进行整理，收集那些自己错了的或没见过的重要单词、短语。对阅读尤其要找到自己想法与正确答案间的思维差异，不断在每日的练习中缩小这种差异。这种积累工作要从学英语之初一直做到高考。
接着是分析反思与重定计划。这个尤其适合高三一轮复习结束后，也就是老师基本上已经将高中知识点过了一遍之后做。每次做完一套正式的卷子，我都会去总结这上面哪个知识点错得最多。每当发现自己经常错某个点时，就会定下一个计划，在较短的时间内通过重新翻看以前的笔记、参考资料并再做一定量的题来突击。就是靠这种补漏洞的方法，在后期复习中，我在紧跟老师的前提下又能有充分的自主性和针对性，实践也证明对单个知识点的提升巩固有较明显的效果。
平时不打折扣地完成了计划，具备了一定的技能，英语水平也相当不错了，可为什么还是在考试时越做越差?好多东西当时选错了，拿到发下来的卷子却总能在一瞬间恍然大悟；或者就还有一些时候，挺简单的一阅读理解题，自己的想法就跟别人碰不到一块儿……这个就是我在英语学习中时不时会遇到的“瓶颈”状态，常常发生在大考前后。开始我以为是自己练习量没跟上，于是越遇到这种时候越拼命做题，导致没什么时间消化。看着自己付出那么多却鲜有回报，心情也就愈发糟糕，再有考试时就更加急躁。
后来我的英语老师找到我，说是我心态上出了问题：一个平时付出较多的人，一个一直在某学科具有一定优势的人，老想着要保有自己的优势、要得到“应有的”回报，难免就会在做题时有心浮气躁的毛病，这时候就需要立马调整心态，不能怀疑自己的能力，更不能妄自尊大又气急败坏。所以，当我再遇到这种情况时，我会暂时放下这段时间手中的练习，多花点时间做一些总结归纳，同时在做题时争取心平气和，并适当放慢做题速度。
高考前，这种波动再次出现，于是在考前自主复习那两天，我放下了手上的题，就把错题本拿出来看，并对所做过的高考阅读和完形进行了一次错误归因，最后看了看美文就心安理得地上考场了。我不会再去纠结某个小的知识点，我自信要考的点都已涵盖在我自己的复习范围内了。考试时我也比平时放慢了速度，虽然最后写完作文时还只剩不到10分钟交卷，但自己感觉整套卷子做得十分流畅，一口气下来没有想要改的地方了。后来成绩出来，考了144分，我自己很满意。
编辑／梁宇清
英语对听说读写都有要求，而这4种能力又相互促进，因此我个人从不主张学英语就只是做做题、背背单词，更重要的是要将语言活用起来。大家应该都听李阳说过：“背单词不如背短语，背短语不如背句子，背句子不如背文章。”其实这强调的也就是一个运用的问题，很多同学在抱怨英语单词很难记、学立的短语搭配不会用，我想说的是，你生平时不有意识地去运用它怎么会记得住?
我的方法是：对于单词，我很少单独去背，上课时着重听老师讲解，记住其列句，因为老师所举例句大多是高考题句，典型且准确；课文是一定要背的，背课文的妙处在于你不仅增强了语感，还在无形之中将课本要求的词汇短语也一并记住了。另外建议在背课文时最好配合使用复读机听课文的原声带，这样听力、语音训练也同时做到了。
我的另一个习惯是，除了特别重要的考试，平时只要一有英文写作的机会，我就会绞尽脑汁搜寻最新学过的单词短语来用，即使它在我记忆中可肯定的准确率不及80％。这种习惯可以避免记忆惰性，免得每次写作都只用那些最普遍的词句，同时也给自己一个检验对新单词新句型掌握程度的机会。而即便是用错了，老师帮你改正后也会给你更深的印象。
英语同其他学科一样，在高考面前有规律可循，需要大量的练习。有不少同学语感不错，对语言的感觉很好，背文段、秀口语感觉都挺溜，但总是在做题时拿不到高分。原因就在于只注重了英语作为一门语言的特性，而对其作为高考学科没有正确的认识。并非只有数理化才需要大量练习，要想摸透英语高考出题规律、思维模式，保持做题的手感，同样需要大量且持之以恒的练习。只有练习达到一定的量时，才会有质的变化。并且基于英语这一学科作为语言方面的特性，英语的练习一定还要更系统、深入与持之以恒。
我在高中时英语的练习量是：高一时每天一篇完形填空、两篇阅读理解；高二之后，每天任务换成了高考英语试题，一周两套。按照规划，其实英语学科需要花的时间并不太多，关键是你必须持之以恒地每天抽出那30来分钟去做。我觉得这还是一个态度问题，应该明白英语拿高分并无捷径可走，认识到平日里这些大量、多方位的训练都是要心平气和、不折不扣地去做的“分内之事”。
记得我初中时的英语老师说过：“英语是勤奋人的天下”，要勤于积累，勤于反思。因此我学习英语除了课堂笔记本之外，还有两个本子：语言库和错题集。语言库用于积累平日所见新单词、优美语段、文章，积累方式可摘抄可剪贴，本子小巧易携带较好，可以方便随时记忆。错题本则用来记错题，以单选题为主，分词语辨析、语法(其中又分名词性从句、定语从句、非谓语动词等)、动词短语等类别收集。这两个本子是我最有效的复习资料。
至于平日里每天都要做的完形与阅读，除了每天坚持之外更重要的一点就是要及时核对答案并找到自己的错误原因，并对材料进行整理，收集那些自己错了的或没见过的重要单词、短语。对阅读尤其要找到自己想法与正确答案间的思维差异，不断在每日的练习中缩小这种差异。这种积累工作要从学英语之初一直做到高考。
接着是分析反思与重定计划。这个尤其适合高三一轮复习结束后，也就是老师基本上已经将高中知识点过了一遍之后做。每次做完一套正式的卷子，我都会去总结这上面哪个知识点错得最多。每当发现自己经常错某个点时，就会定下一个计划，在较短的时间内通过重新翻看以前的笔记、参考资料并再做一定量的题来突击。就是靠这种补漏洞的方法，在后期复习中，我在紧跟老师的前提下又能有充分的自主性和针对性，实践也证明对单个知识点的提升巩固有较明显的效果。
平时不打折扣地完成了计划，具备了一定的技能，英语水平也相当不错了，可为什么还是在考试时越做越差?好多东西当时选错了，拿到发下来的卷子却总能在一瞬间恍然大悟；或者就还有一些时候，挺简单的一阅读理解题，自己的想法就跟别人碰不到一块儿……这个就是我在英语学习中时不时会遇到的“瓶颈”状态，常常发生在大考前后。开始我以为是自己练习量没跟上，于是越遇到这种时候越拼命做题，导致没什么时间消化。看着自己付出那么多却鲜有回报，心情也就愈发糟糕，再有考试时就更加急躁。
后来我的英语老师找到我，说是我心态上出了问题：一个平时付出较多的人，一个一直在某学科具有一定优势的人，老想着要保有自己的优势、要得到“应有的”回报，难免就会在做题时有心浮气躁的毛病，这时候就需要立马调整心态，不能怀疑自己的能力，更不能妄自尊大又气急败坏。所以，当我再遇到这种情况时，我会暂时放下这段时间手中的练习，多花点时间做一些总结归纳，同时在做题时争取心平气和，并适当放慢做题速度。
高考前，这种波动再次出现，于是在考前自主复习那两天，我放下了手上的题，就把错题本拿出来看，并对所做过的高考阅读和完形进行了一次错误归因，最后看了看美文就心安理得地上考场了。我不会再去纠结某个小的知识点，我自信要考的点都已涵盖在我自己的复习范围内了。考试时我也比平时放慢了速度，虽然最后写完作文时还只剩不到10分钟交卷，但自己感觉整套卷子做得十分流畅，一口气下来没有想要改的地方了。后来成绩出来，考了144分，我自己很满意。
编辑／梁宇清