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为了践行"生本教育"思想,我们开始探索"大单元主题阅读"教学法在课堂教学中的实践应用。针对在此过程中发现的"能力提升显著,成绩提升相对滞后"的问题,本文将结合"大单元主题阅读"课堂的两个主要环节的设置进行分析,并尝试提出一些调整方案。
向能力,要成绩——践行“生本教育”思想,发展“主题阅读”教学之我见
【摘 要】
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为了践行"生本教育"思想,我们开始探索"大单元主题阅读"教学法在课堂教学中的实践应用。针对在此过程中发现的"能力提升显著,成绩提升相对滞后"的问题,本文将结合"大单元主题
【机 构】
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河北省承德市高新技术开发区冯营子中心小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年21期
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