【摘 要】
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语言是人类主要的交际工具及认知活动的结果.不同的民族具有不同的语言、不同的文化、 不同的思想,所以他们的认知风格也有一定的差异.目前汉语教学研究多数都围绕东方和西方
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语言是人类主要的交际工具及认知活动的结果.不同的民族具有不同的语言、不同的文化、 不同的思想,所以他们的认知风格也有一定的差异.目前汉语教学研究多数都围绕东方和西方语言的认知 差异分析,可是同样是在学习汉语的我国境内的少数民族语言与汉语之间的认知风格差异却很少引起关 注.研究少数民族语言和汉语之间的认知风格差异,近而根据学生认知特点选择教学手段,不仅可以提高 教学质量,还可以提高少数民族学生的学习热情.
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