论文部分内容阅读
摘要：旨在了解维吾尔族舞蹈在高校阳光体育运动的发展现状，为少数名族传统体育项目在高校阳光体育运动申的推广提供参考资料，
关键词：维吾尔族舞蹈；阳光体育
维吾尔族舞蹈是集音乐、美学于一体的新型体育项目，深受广大学生们的喜爱，在高校推广维吾尔族舞蹈能调动学生对阳光体育运动的积极性，有利于增进学生的身心健康，培养学生的韵律感和美感。本文在新疆师范大学开展调查研究，旨在了解维吾尔族舞蹈在高校阳光体育运动的发展现状，为少数民族传统体育项目在高校阳光体育运动中的推广提供参考资料。
一、研究方法
本文在大量查阅民族舞蹈的相关资料及研究成果的基础上，采用学生访谈法、问卷调查法、数据统计法等研究方法来提高分析的深度与广度，增加研究的科学性。
二、结果与分析
1. 高校阳光体育运动文化。阳光体育运动是让学生走出教室，走进大自然，走到阳光下。沐浴阳光的温暖，享受运动的快乐，满足青少年在自然环境中快乐与健康成长的基本要求，阳光体育运动总体目标是健康，健康包括身体健康，心理健康和社会适应三个维度的概念。
在阳光体育运动指导思想的指引下，阳光体育运动的大力推行必将引起我国体育事业的重大变革，对学校体育也提出更新更高的要求。高校阳光体育运动的开展包括阳光体育的宣传、阳光体育与课程教学、阳光体育与课外活动、阳光体育与科学研究、阳光体育与体制测试等几个方面，本文主要以课程教学与课外活动为主要研究内容。
2. 维吾尔族舞蹈在课程教学中的应用。(1)在体育艺术类课程中的应用。维吾尔族舞蹈主要以体育舞蹈选修课的准备活动形式，在新疆师范大学体育艺术类课程中进行应用。维吾尔族舞蹈的开设对非舞蹈专业学生的身体素质有很大影响。其中认可舞蹈对自身素质的协调性、灵活性、控制力、柔韧性、平衡性有积极作用的人数均达到90％以上，这说明在舞蹈学习过程中，很多舞蹈动作对人体机能起到了综合锻炼的效果，维吾尔族舞蹈让学生在愉快的锻炼环境下逐步改善身体条件。
维吾尔族舞蹈具有多维功能，从问卷调查可得，偏重于健身功能、民族文化传承功能、娱乐功能、社交能力和审美功的学生人数较多，这说明学习维吾尔族舞蹈不仅能够健身、健美。保持良好的体型，提高身体素质，还能够继承和发展民族文化；在丰富业余生活的同时，还能提高生活质量，增强自信心，加强自身对社会适应能力。
另外，所调查学生均认可舞蹈能增进男女生间的健康友谊、以及通过美育教育可增加个人自信心。
(2)在舞蹈专业课程中的应用。舞蹈专业课开设内容主要包括维吾尔族舞蹈、蒙古族舞蹈、藏族舞蹈和傣族舞蹈，其中维吾尔族舞蹈学时长达4个学期，开设时间和每周的课时数量均多于蒙古族舞蹈、藏族舞蹈和傣族舞蹈。维吾尔族是能歌善舞的民族，在推动本民族发展过程中，歌舞形式占有一席之地，其内容形式丰富多样、风格独特，具有较高的健身性、娱乐性和观赏性；相比藏族舞蹈和傣族舞蹈，学校更重视本地区的民族特色文化的传承，肯定了维吾尔族舞蹈在民族民间舞蹈中的发展前景。
新疆师范大学音乐学院舞蹈系成立于2007年，舞蹈专业教师有5名，其中2名副教授、2名讲师、1名助教，由此可见新疆师范大学民族舞蹈专业较为薄弱，但为了维吾尔族舞蹈更好的传播与发展，学校加强重视力度，舞蹈系特向新疆歌舞团聘请资深国家一级编导教师吾买尔老师，而蒙古族舞蹈的教师是我校舞蹈系主任，藏族舞蹈和傣族舞蹈是舞蹈专业课的年轻女教师，相比而言，学校对维吾尔族舞蹈的重视程度远大于其他民族舞蹈。
3. 维吾尔族舞蹈在课外体育锻炼中的应用。维吾尔族舞蹈形式多样、内容丰富、不同的动作都有着不同的含义，是一项集健身与娱乐于一体的民族舞蹈。学习维吾尔族舞蹈，能使舞者在提高身体素质的同时，也提高了个人社交能力，增加个人自信心和荣誉感。新疆师范大学有街舞协会，漫画社，自行车协会等，但是没有维吾尔族舞蹈协会，只有在学校团委组织舞会时，才会偶尔组织本校学生学习维吾尔族舞蹈。经访谈可知，有许多舞蹈爱好的大学生利用业余时间学习维吾尔族舞蹈，如报名校外的舞蹈辅导班，或是向舞蹈专业同学学习。能歌善舞的民族同学从小对维吾尔族舞蹈耳濡目染，具有较高的舞蹈基础，经常在学校活动中与其他同学一起学习和演出，使维吾尔族舞蹈在校园具有良好的推广气氛，也带动了各民族大学生学习舞蹈的积极性。
三、结论与建议
维吾尔族舞蹈作为新疆师范大学舞蹈专业课主要内容进行学习，其次，作为体育专业选修课程的准备活动进行应用。大学生非常喜爱维吾尔族舞蹈，有很多学生自发组织的舞蹈学习，但没有维吾尔族舞蹈协会。本文建议学校应将维吾尔族舞蹈作为体育表演专业专修课程、以及公共体育选修课程的教学内容，提高维吾尔族舞蹈的体育锻炼价值；另外，学校可组织大学生民族舞蹈协会，这不仅可丰富新疆师范大学的校园体育文化，还可通过普及民族舞蹈文化来优化高校阳光体育运动体系。
参考文献：
[1]加强学校体育工作，推进阳光体育运动[M]，高等教育出版社，2009
关键词：维吾尔族舞蹈；阳光体育
维吾尔族舞蹈是集音乐、美学于一体的新型体育项目，深受广大学生们的喜爱，在高校推广维吾尔族舞蹈能调动学生对阳光体育运动的积极性，有利于增进学生的身心健康，培养学生的韵律感和美感。本文在新疆师范大学开展调查研究，旨在了解维吾尔族舞蹈在高校阳光体育运动的发展现状，为少数民族传统体育项目在高校阳光体育运动中的推广提供参考资料。
一、研究方法
本文在大量查阅民族舞蹈的相关资料及研究成果的基础上，采用学生访谈法、问卷调查法、数据统计法等研究方法来提高分析的深度与广度，增加研究的科学性。
二、结果与分析
1. 高校阳光体育运动文化。阳光体育运动是让学生走出教室，走进大自然，走到阳光下。沐浴阳光的温暖，享受运动的快乐，满足青少年在自然环境中快乐与健康成长的基本要求，阳光体育运动总体目标是健康，健康包括身体健康，心理健康和社会适应三个维度的概念。
在阳光体育运动指导思想的指引下，阳光体育运动的大力推行必将引起我国体育事业的重大变革，对学校体育也提出更新更高的要求。高校阳光体育运动的开展包括阳光体育的宣传、阳光体育与课程教学、阳光体育与课外活动、阳光体育与科学研究、阳光体育与体制测试等几个方面，本文主要以课程教学与课外活动为主要研究内容。
2. 维吾尔族舞蹈在课程教学中的应用。(1)在体育艺术类课程中的应用。维吾尔族舞蹈主要以体育舞蹈选修课的准备活动形式，在新疆师范大学体育艺术类课程中进行应用。维吾尔族舞蹈的开设对非舞蹈专业学生的身体素质有很大影响。其中认可舞蹈对自身素质的协调性、灵活性、控制力、柔韧性、平衡性有积极作用的人数均达到90％以上，这说明在舞蹈学习过程中，很多舞蹈动作对人体机能起到了综合锻炼的效果，维吾尔族舞蹈让学生在愉快的锻炼环境下逐步改善身体条件。
维吾尔族舞蹈具有多维功能，从问卷调查可得，偏重于健身功能、民族文化传承功能、娱乐功能、社交能力和审美功的学生人数较多，这说明学习维吾尔族舞蹈不仅能够健身、健美。保持良好的体型，提高身体素质，还能够继承和发展民族文化；在丰富业余生活的同时，还能提高生活质量，增强自信心，加强自身对社会适应能力。
另外，所调查学生均认可舞蹈能增进男女生间的健康友谊、以及通过美育教育可增加个人自信心。
(2)在舞蹈专业课程中的应用。舞蹈专业课开设内容主要包括维吾尔族舞蹈、蒙古族舞蹈、藏族舞蹈和傣族舞蹈，其中维吾尔族舞蹈学时长达4个学期，开设时间和每周的课时数量均多于蒙古族舞蹈、藏族舞蹈和傣族舞蹈。维吾尔族是能歌善舞的民族，在推动本民族发展过程中，歌舞形式占有一席之地，其内容形式丰富多样、风格独特，具有较高的健身性、娱乐性和观赏性；相比藏族舞蹈和傣族舞蹈，学校更重视本地区的民族特色文化的传承，肯定了维吾尔族舞蹈在民族民间舞蹈中的发展前景。
新疆师范大学音乐学院舞蹈系成立于2007年，舞蹈专业教师有5名，其中2名副教授、2名讲师、1名助教，由此可见新疆师范大学民族舞蹈专业较为薄弱，但为了维吾尔族舞蹈更好的传播与发展，学校加强重视力度，舞蹈系特向新疆歌舞团聘请资深国家一级编导教师吾买尔老师，而蒙古族舞蹈的教师是我校舞蹈系主任，藏族舞蹈和傣族舞蹈是舞蹈专业课的年轻女教师，相比而言，学校对维吾尔族舞蹈的重视程度远大于其他民族舞蹈。
3. 维吾尔族舞蹈在课外体育锻炼中的应用。维吾尔族舞蹈形式多样、内容丰富、不同的动作都有着不同的含义，是一项集健身与娱乐于一体的民族舞蹈。学习维吾尔族舞蹈，能使舞者在提高身体素质的同时，也提高了个人社交能力，增加个人自信心和荣誉感。新疆师范大学有街舞协会，漫画社，自行车协会等，但是没有维吾尔族舞蹈协会，只有在学校团委组织舞会时，才会偶尔组织本校学生学习维吾尔族舞蹈。经访谈可知，有许多舞蹈爱好的大学生利用业余时间学习维吾尔族舞蹈，如报名校外的舞蹈辅导班，或是向舞蹈专业同学学习。能歌善舞的民族同学从小对维吾尔族舞蹈耳濡目染，具有较高的舞蹈基础，经常在学校活动中与其他同学一起学习和演出，使维吾尔族舞蹈在校园具有良好的推广气氛，也带动了各民族大学生学习舞蹈的积极性。
三、结论与建议
维吾尔族舞蹈作为新疆师范大学舞蹈专业课主要内容进行学习，其次，作为体育专业选修课程的准备活动进行应用。大学生非常喜爱维吾尔族舞蹈，有很多学生自发组织的舞蹈学习，但没有维吾尔族舞蹈协会。本文建议学校应将维吾尔族舞蹈作为体育表演专业专修课程、以及公共体育选修课程的教学内容，提高维吾尔族舞蹈的体育锻炼价值；另外，学校可组织大学生民族舞蹈协会，这不仅可丰富新疆师范大学的校园体育文化，还可通过普及民族舞蹈文化来优化高校阳光体育运动体系。
参考文献：
[1]加强学校体育工作，推进阳光体育运动[M]，高等教育出版社，2009