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此文针对非营销专业学生特点,提出基于建构主义学习理论的参与式案例教学模式设计,并探讨了其对提高营销教学效果的意义和启示。
参与式案例教学在市场营销教学中的应用探索——基于建构主义学习理论
【摘 要】
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此文针对非营销专业学生特点,提出基于建构主义学习理论的参与式案例教学模式设计,并探讨了其对提高营销教学效果的意义和启示。
【机 构】
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扬州大学商学院
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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全国高等农业院校教育技术研究会2016年度“教育信息化建设发展”立项课题(CAETSSC011)部分研究成果
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