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在信息时代，数学已经不仅仅是一种基础理论，而且也是一种可以直接产生经济效益的数学技术。目前，在高校的教学改革大潮中，尤其在非数学专业课程设置中，高等数学课程的地位遭遇危机。本文从教学改革实践出发，针对学生的数学知识水平，对高等数学的内容进行了整合、教学方式进行了改革，运用信息技术和数学软件的进行高等教学，对激发学生的学习兴趣，提高参与度，培养学生主动学习的能力及创新能力有很大促进作用。并对几年的考试成绩进行统计分析，改革后的学习成绩有显著提高。