【摘 要】
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当下学校,关注文化建设空前,而学校食堂里的"快餐"、"浪费"、"失乐"等现象却习以为常,这需要引起教育者的高度警觉,重新审视学校食堂文化,人本化地匡正其价值与向度,课程化地
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当下学校,关注文化建设空前,而学校食堂里的"快餐"、"浪费"、"失乐"等现象却习以为常,这需要引起教育者的高度警觉,重新审视学校食堂文化,人本化地匡正其价值与向度,课程化地架构其文化意义,通过政策"物化"、机制"人化"、方式"濡化"等策略,构成"食堂"与"课堂"的意义对接,让学生在"生本观照、人本情知、文化传递"中,从"吃好、好吃、好好吃"走向"好自由、好生活、好人生"。
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