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本研究选取5～10岁的儿童被试144名,使用不同的加法问题测查策略的优越性以及儿童策略选择的个体差异.结果发现:1、在解决加法问题中,各种策略使用率存在显著差异.五岁到七岁儿童计算简单加法问题时使用提取策略,从大数开始数策略和凑十策略的反应时和正确率优于其它策略.2、五岁到六岁儿童使用策略的反应时个体差异不显著,但优生和中等生使用的策略种类明显比差生多;七岁到十岁儿童的策略选择个体差异也不显著,但优生使用提取策略和凑十策略的反应时明显要低于差生.