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师生既是教材的使用者，也是教材的设计者和开发者。因此，教师应在充分了解和把握课标要求、学科特点、教材编写意图和学生学情的基础上，对教材内容进行重新整合，创造性地使用教材，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间，积极有效地提升学生的科学素养。
北师大版初中物理教材整合的研究
【摘 要】
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师生既是教材的使用者，也是教材的设计者和开发者。因此，教师应在充分了解和把握课标要求、学科特点、教材编写意图和学生学情的基础上，对教材内容进行重新整合，创造性地使用教材
【机 构】
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甘肃省兰州交通大学东方中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年32期
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