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缄默知识在教师教育中起着制约性作用，影响着教师的教育行为。缄默知识的显性化是促进教师专业发展的重要途径。传递缄默知识的有效途径是师徒制，而“影子培训”恰恰就是师徒制在教师教育培训当中的体现。因此，影子培训的实效性与缄默知识的显性化密不可分，影子培训的实施必须充分重视缄默知识。必须在缄默知识理论指导下进行，两者只有相互推动、相互协调，才能实现教师培训的整体实效性。