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信息技术课程本身就有着很强烈的实践性，学生所要掌握的不仅仅是信息理论知识，更要具备相当程度的实践操作能力。在整个教学活动的设计方面，要着重突出其至关重要的引领作用，这样能够让学生们更贴近生活实际，用实际的案例来使核心内容被有效引入。教师可以通过小组讨论的形式来集中处理教师所提出的相应问题。在当前日常的教学过程当中，对于网络信息环境的依赖性在不断提高，这在提升广大学生自主学习能力的同时，也对学生的科学使用网络的水平提出了更高的要求。