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本文以建构主义学习理论为指导，就助学型病理学网络课件的设计进行探讨。助学型病理学网络课件应有利于学生的自主学习、主动探究；有利于相互交流、相互协作；有利于知识的意义建构；有利于个性发展、能力和创新精神的培养。
论助学型病理学网络课件设计
【摘 要】
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本文以建构主义学习理论为指导，就助学型病理学网络课件的设计进行探讨。助学型病理学网络课件应有利于学生的自主学习、主动探究；有利于相互交流、相互协作；有利于知识的意义建
【机 构】
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井冈山学院现代教育技术中心,井冈山学院医学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2006年9期
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