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产教融合是我国职业教育的根本特征，也是促进我国职业教育科学发展的关键因素。但从目前我国职业院校推进产教融合现状看，“产”与“教”尚未真正融合，急需深度融合。经过深入分析与思考，笔者认为共同体这种组织形式对推进产教融合具有明显的正向作用，而不同维度共同体特征要素是正向作用发挥的关键。
职业院校构建多维度产教融合共同体的特征要素解析
【摘 要】
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产教融合是我国职业教育的根本特征，也是促进我国职业教育科学发展的关键因素。但从目前我国职业院校推进产教融合现状看，“产”与“教”尚未真正融合，急需深度融合。经过深入分
【机 构】
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黑龙江农垦职业学院
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年21期
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