【摘 要】
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人文素质教育的目的在于提升学生的思想道德情操,引导学生树立正确的“三观”。目前,新疆少数高职院校在重视技能的同时,淡化了人文素质的培养,导致毕业生就业岗位稳定性不强
【基金项目】
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乌鲁木齐职业大学课题“家庭教育对高职学生成长成才的影响因素的分析”(课题编号:2017XY003)阶段性研究成果
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人文素质教育的目的在于提升学生的思想道德情操,引导学生树立正确的“三观”。目前,新疆少数高职院校在重视技能的同时,淡化了人文素质的培养,导致毕业生就业岗位稳定性不强。高职院校要培养出优秀的人才,人文素质的培养必不可少,而高职院校普遍存在的此类矛盾可以通过家庭教育来调和或补充。文章通过对新疆南北疆地区和城乡家庭教育的差异性进行对比分析,剖析家庭教育对新疆高职学生人文素质培养的影响因素,搭建合理有效的家庭人文素质教育平台,探索家庭教育对学生人文素质培养的内容、途径和方法,以对新疆高职学生人文素质的培养做出一定
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