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摘 要：欣赏是一种艺术，诸多成功的教育，都是从欣赏开始的。教师要学会掌握欣赏的艺术，相信学生，鼓励学生，直面学生自身问题，引导学生，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，激起他们的热情和信心，鼓足他们前进的勇气，培养他们承受挫折的能力，给他们提供展示自我的空间。
关键词：欣赏艺术 中职德育 运用
记得有这样一则故事：上幼儿园时，老师说：“你儿子有多动症，在板凳上坐不了三分钟，你最好带他去看医生。”妈妈回家告诉儿子：“老师表扬你了，说你原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝你进步了。”儿子那天破天荒地吃了两碗米饭。上小学时，老师说：“全班50名同学，你儿子考试排名40多，我们怀疑他智力有些障碍。”回家她对儿子说：“老师对你充满信心。他说你并不是个笨孩子，只要细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在19名。”儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也舒展开来。上初中时，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点玄。”她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。儿子把清华大学的录取通知书交到妈妈手里，却突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我。”
每每回忆于此，笔者都会深深感动。十几年的教育生涯使笔者深深懂得：教师，尤其是作为指引孩子人生航向的德育教师，就如同孩子的父母，如果没有像对自己孩子般的欣赏和关爱，教育，就无从谈起。
一、相信学生，为学生创建自我展示的舞台
2001年，笔者任教的班级出了这样一件事：女生宿舍丢钱了，所有女生都把矛头指向班里的一位董同学，丢钱那天她是最后一个离开宿舍的，董同学的紧张表现更证实了他们的推测。班主任找董同学了解情况时，她只是哭。以笔者对这个孩子的了解，相信她绝不会做这样的事，她是班里的班干部，虽然家境很差，但学习不错，平时表现也很好，只是不爱说话。于是笔者建议班主任先把事情缓一缓，随后在他们班上了一节主题教育课叫《换位思考，与人为善》，侧面提醒同学们一定要与人为善，在没有确凿证据之前千万不要冤枉好人。半年后，这个“案子”终于破了，几个社会上的痞子因偷盗落网，供出了曾在学校宿舍偷盗钱财的事情，董同学终于洗脱了不白之冤。不久，笔者又及时地在班里开了一节主题教育课《让世界充满爱》，活动中董同学朗诵了一首自己写的诗《我贫穷，但我有尊严》，当时宿舍里的几位女同学和董同学抱在一起痛哭。
教育学生的前提是相信学生，相信他们的能力、特长，相信他们的人格。一个真正懂得欣赏艺术的老师就是挖掘学生潜力的良师益友，是决定他们命运的“导师”。
笔者所带领的班级，每学期都要开展各种比赛，如演讲比赛、羽毛球比赛、卡拉OK比赛、扑克牌比赛、接力比赛、朗诵比赛。学校的各种活动，笔者都积极推举学生去参加，在学校的“校园十佳演讲手”比赛中，笔者推举了7人参加，结果有4人进入了十佳的行列。笔者希望同学们能在各种舞台上，展示自己，锻炼自己。
二、抓住学生闪光点，改正学生缺点
2009年9月，笔者担任电气工程系某班的德育课兼班主任，班里有一个李同学让人印象深刻，他是东北的一所重点高中转来的学生。据说，是因为打架动刀伤人后被劝退了。来了没有多久，就打了几架，受到了相应的纪律处罚。看着这个“刺头”，笔者心里非常着急，决定还是先了解他，然后再“对症下药”。经过一段时间的摸底发现这个学生虽然冲动、爱打架，但是非常义气，每一次打架都是替别人出头，而且素质不错，学习成绩和体育等方面都很好。了解到这些以后，笔者鼓励他在运动会上大显身手，他不负众望，100米、200米、3000米都取得了全校前3名的好成绩。笔者在他生病时嘘寒问暖、悉心照料，当他需要去医院时，立即放下手里的家务活打车带他去医院；当他手里没有钱用时，笔者主动借钱给他；在他犯错误的时候，笔者不谴责他，而是耐心细致地做思想工作，帮他分析事情的前因后果，最后都是他主动道歉并承认错误。渐渐地，李同学成了班里各项活动的主力，整天忙着班里的“正事”，再没发生一起打架事件。他曾多次代表班里参加校内外的文艺比赛、技能大赛、公益活动，受到领导和老师的好评，后来因为表现好被市里某国有企业优先招录，现在工作稳定，待遇也很好。
三、直面学生问题，帮助学生成长
小魏是一个活泼、热情、帅气的大男孩，因积极参与学校的各种活动而广被关注。入学之初，由于老师的赏识，他没有竞选就进入了学生会工作，可是在学生会改选时，他落选了。他想不开，竟然买了几瓶酒想“一醉解千愁”。当天晚自习后，笔者在学生宿舍找到了他。一再追问下，他非常激动地说出了事情的缘由。笔者对他的行为进行了批评，指出借酒买醉的方法不可取，不仅违反学校规定，也是于事无补的。耐心地帮他分析落选的原因后，告诉他落选不是因为他能力不够，而是因为他做事不够踏实，不够专心，缺乏持久性，经验不足。如果他能认真对待每一件事，再多加锤炼，凭他的能力和优势一定会把事情做得更好，并且教给他工作的艺术和方法。同时我们和主管学生会的老师沟通，老师同意再给他一个机会，这样小魏又进了学生会工作。后来小魏成为学生会主管礼仪的学生会副主席，而且多次担任学校各项文艺活动的主持人，作为班级团支部书记，他成功主持了多个班级主题教育活动。现在的他仍然很忙碌，很阳光，也更珍惜各种锻炼自己的机会。
四、多加鼓励，帮助学生树立自信心
如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激。在职业学校，学生最突出的特点之一就是缺乏自信，自卑心理严重，即使自己有某方面的能力和特长，也不相信自己能够做好相关的工作。我们要做好学生的德育工作，就要抓住每一个鼓励学生的机会，帮助他们树立自信心，让他们在阳光健康的心态下成长。
张同学，曾被学生们称为“觉主”。他觉特别多，不论在什么地方，一不留神就能睡着，甚至在军训中都能站睡着。可是谁也没有想到，就是这个“觉主”，唱歌竟然非常好听。在班级第一次卡拉OK活动中，由同学们投票选举，张同学获得了第一名。发现他这个优点后，鼓励他多参加学校的文体活动。他第一次参加学校的端午晚会时，在台上紧张得手足无措，一手拿话筒，另一只手不知放到哪里，只好在裤腿上来回搓，脸上的表情相当不自然。笔者告诉他，他的歌声非常好听，只要再多锻炼一下就可表现得自如。在多次鼓励下，张同学增强了自信心，在学校组织的《展团队风采·铸文化精髓》《迎新生庆十一联欢会》《打造书香校园·走进经典》等各种活动中都有不错的表现，成为学校的文艺骨干。后来我们还鼓励他参加了秦皇岛市的歌唱比赛。现在的张雨亮变得更自信、更阳光了。
作为一名德育教师，一名班主任，要学会掌握欣赏的艺术，鼓励学生，引导学生，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，激起他们的热情和信心，鼓足他们前进的勇气，培养他们承受挫折的能力，给他们提供展示自我的空间，这样，我们就会看到，每一个学生都是最棒的。
（作者单位：秦皇岛技师学院）
关键词：欣赏艺术 中职德育 运用
记得有这样一则故事：上幼儿园时，老师说：“你儿子有多动症，在板凳上坐不了三分钟，你最好带他去看医生。”妈妈回家告诉儿子：“老师表扬你了，说你原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝你进步了。”儿子那天破天荒地吃了两碗米饭。上小学时，老师说：“全班50名同学，你儿子考试排名40多，我们怀疑他智力有些障碍。”回家她对儿子说：“老师对你充满信心。他说你并不是个笨孩子，只要细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在19名。”儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也舒展开来。上初中时，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点玄。”她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。儿子把清华大学的录取通知书交到妈妈手里，却突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我。”
每每回忆于此，笔者都会深深感动。十几年的教育生涯使笔者深深懂得：教师，尤其是作为指引孩子人生航向的德育教师，就如同孩子的父母，如果没有像对自己孩子般的欣赏和关爱，教育，就无从谈起。
一、相信学生，为学生创建自我展示的舞台
2001年，笔者任教的班级出了这样一件事：女生宿舍丢钱了，所有女生都把矛头指向班里的一位董同学，丢钱那天她是最后一个离开宿舍的，董同学的紧张表现更证实了他们的推测。班主任找董同学了解情况时，她只是哭。以笔者对这个孩子的了解，相信她绝不会做这样的事，她是班里的班干部，虽然家境很差，但学习不错，平时表现也很好，只是不爱说话。于是笔者建议班主任先把事情缓一缓，随后在他们班上了一节主题教育课叫《换位思考，与人为善》，侧面提醒同学们一定要与人为善，在没有确凿证据之前千万不要冤枉好人。半年后，这个“案子”终于破了，几个社会上的痞子因偷盗落网，供出了曾在学校宿舍偷盗钱财的事情，董同学终于洗脱了不白之冤。不久，笔者又及时地在班里开了一节主题教育课《让世界充满爱》，活动中董同学朗诵了一首自己写的诗《我贫穷，但我有尊严》，当时宿舍里的几位女同学和董同学抱在一起痛哭。
教育学生的前提是相信学生，相信他们的能力、特长，相信他们的人格。一个真正懂得欣赏艺术的老师就是挖掘学生潜力的良师益友，是决定他们命运的“导师”。
笔者所带领的班级，每学期都要开展各种比赛，如演讲比赛、羽毛球比赛、卡拉OK比赛、扑克牌比赛、接力比赛、朗诵比赛。学校的各种活动，笔者都积极推举学生去参加，在学校的“校园十佳演讲手”比赛中，笔者推举了7人参加，结果有4人进入了十佳的行列。笔者希望同学们能在各种舞台上，展示自己，锻炼自己。
二、抓住学生闪光点，改正学生缺点
2009年9月，笔者担任电气工程系某班的德育课兼班主任，班里有一个李同学让人印象深刻，他是东北的一所重点高中转来的学生。据说，是因为打架动刀伤人后被劝退了。来了没有多久，就打了几架，受到了相应的纪律处罚。看着这个“刺头”，笔者心里非常着急，决定还是先了解他，然后再“对症下药”。经过一段时间的摸底发现这个学生虽然冲动、爱打架，但是非常义气，每一次打架都是替别人出头，而且素质不错，学习成绩和体育等方面都很好。了解到这些以后，笔者鼓励他在运动会上大显身手，他不负众望，100米、200米、3000米都取得了全校前3名的好成绩。笔者在他生病时嘘寒问暖、悉心照料，当他需要去医院时，立即放下手里的家务活打车带他去医院；当他手里没有钱用时，笔者主动借钱给他；在他犯错误的时候，笔者不谴责他，而是耐心细致地做思想工作，帮他分析事情的前因后果，最后都是他主动道歉并承认错误。渐渐地，李同学成了班里各项活动的主力，整天忙着班里的“正事”，再没发生一起打架事件。他曾多次代表班里参加校内外的文艺比赛、技能大赛、公益活动，受到领导和老师的好评，后来因为表现好被市里某国有企业优先招录，现在工作稳定，待遇也很好。
三、直面学生问题，帮助学生成长
小魏是一个活泼、热情、帅气的大男孩，因积极参与学校的各种活动而广被关注。入学之初，由于老师的赏识，他没有竞选就进入了学生会工作，可是在学生会改选时，他落选了。他想不开，竟然买了几瓶酒想“一醉解千愁”。当天晚自习后，笔者在学生宿舍找到了他。一再追问下，他非常激动地说出了事情的缘由。笔者对他的行为进行了批评，指出借酒买醉的方法不可取，不仅违反学校规定，也是于事无补的。耐心地帮他分析落选的原因后，告诉他落选不是因为他能力不够，而是因为他做事不够踏实，不够专心，缺乏持久性，经验不足。如果他能认真对待每一件事，再多加锤炼，凭他的能力和优势一定会把事情做得更好，并且教给他工作的艺术和方法。同时我们和主管学生会的老师沟通，老师同意再给他一个机会，这样小魏又进了学生会工作。后来小魏成为学生会主管礼仪的学生会副主席，而且多次担任学校各项文艺活动的主持人，作为班级团支部书记，他成功主持了多个班级主题教育活动。现在的他仍然很忙碌，很阳光，也更珍惜各种锻炼自己的机会。
四、多加鼓励，帮助学生树立自信心
如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激。在职业学校，学生最突出的特点之一就是缺乏自信，自卑心理严重，即使自己有某方面的能力和特长，也不相信自己能够做好相关的工作。我们要做好学生的德育工作，就要抓住每一个鼓励学生的机会，帮助他们树立自信心，让他们在阳光健康的心态下成长。
张同学，曾被学生们称为“觉主”。他觉特别多，不论在什么地方，一不留神就能睡着，甚至在军训中都能站睡着。可是谁也没有想到，就是这个“觉主”，唱歌竟然非常好听。在班级第一次卡拉OK活动中，由同学们投票选举，张同学获得了第一名。发现他这个优点后，鼓励他多参加学校的文体活动。他第一次参加学校的端午晚会时，在台上紧张得手足无措，一手拿话筒，另一只手不知放到哪里，只好在裤腿上来回搓，脸上的表情相当不自然。笔者告诉他，他的歌声非常好听，只要再多锻炼一下就可表现得自如。在多次鼓励下，张同学增强了自信心，在学校组织的《展团队风采·铸文化精髓》《迎新生庆十一联欢会》《打造书香校园·走进经典》等各种活动中都有不错的表现，成为学校的文艺骨干。后来我们还鼓励他参加了秦皇岛市的歌唱比赛。现在的张雨亮变得更自信、更阳光了。
作为一名德育教师，一名班主任，要学会掌握欣赏的艺术，鼓励学生，引导学生，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，激起他们的热情和信心，鼓足他们前进的勇气，培养他们承受挫折的能力，给他们提供展示自我的空间，这样，我们就会看到，每一个学生都是最棒的。
（作者单位：秦皇岛技师学院）